Ausgewählte Wörter, ihre Variationen und ihr Platz im Unterricht für tschechische Muttersprachler sowie im Unterricht Tschechisch als Fremdsprache

SVOBODOVÁ, Hana and Květoslava KLÍMOVÁ. Ausgewählte Wörter, ihre Variationen und ihr Platz im Unterricht für tschechische Muttersprachler sowie im Unterricht Tschechisch als Fremdsprache (Known words, their variations and a use in the Czech language for pupils with a different mother language). In Junge Slavistik im Dialog IX. Hamburg: Verlag Dr. Kováč, 2020, p. 273-297. ISBN 978-3-339-11576-8.

Basic information

• Original name: Ausgewählte Wörter, ihre Variationen und ihr Platz im Unterricht für tschechische Muttersprachler sowie im Unterricht Tschechisch als Fremdsprache
• Name in Czech: Vyjmenovaná slova, jejich obměny a místo v učivu češtiny pro žáky s odlišným mateřským jazykem
• Name (in English): Known words, their variations and a use in the Czech language for pupils with a different mother language
• Authors: SVOBODOVÁ, Hana (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) and Květoslava KLÍMOVÁ (203 Czech Republic, belonging to the institution).
• Edition: Hamburg, Junge Slavistik im Dialog IX, p. 273-297, 25 pp. 2020.
• Publisher: Verlag Dr. Kováč

Other information

• Original language: German
• Type of outcome: Proceedings paper
• Field of Study: 60202 Specific languages
• Country of publisher: Germany
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• Publication form: printed version "print"
• WWW: URL
• RIV identification code: RIV/00216224:14410/20:00115887
• Organization unit: Faculty of Education
• ISBN: 978-3-339-11576-8
• Keywords (in Czech): vyjmenovaná slova; čeština pro cizince; čeština; rodilý mluvčí; učebnice českého jazyka; žáci s odlišným mateřským jazykem; návrhy na úpravy
• Keywords in English: Known words; Czech for foreigners; Czech; native speaker; Czech language textbooks; pupils with a different mother language; suggestions for mofifications
• Tags: International impact, Reviewed

Abstract

The ranks of the listed words and their variations from the 1950s to the present are part of this paper. We are focusing on the comparison of the series of Czech language textbooks for the primary school: we notice their different presentation in textbooks of individual publishers or individual school years, the difference in the number and their timeliness. Attention is also paid to their place in the teaching of Czech language among pupils with a different mother language. Part of the paper consist of the interpretation of the results of a probe made in a group of intermediate and more advanced students, which revealed the uncertainty of using the less frequent listed words. The survey confirms the need to pay attention to this topic in the teaching of Czech for all groups of pupils, both with Czech as a mother language and with Czech as a second / foreign language.

Abstract (in Czech)

V příspěvku je věnována pozornost řadám vyjmenovaných slov a jejich obměnám, a to od padesátých let do současnosti. Zaměřujeme se na komparaci řad uváděných v učebnicích českého jazyka pro 1. stupeň ZŠ: všímáme si jejich odlišného podání v učebnicích jednotlivých nakladatelství či jednotlivých ročníků, rozdílnosti v uvádění jejich počtu a jejich aktuálnosti. Pozornost věnujeme rovněž jejich místu v učivu českého jazyka u žáků s odlišným mateřským jazykem. Součástí příspěvku je interpretace výsledků sondy provedené ve skupině středně a více pokročilých studentů, která odhalila nejistotu při užívání méně frekventovaných vyjmenovaných slov. Průzkum potvrzuje nutnost věnovat pozornost tomuto tématu ve výuce češtiny všech skupin žáků, ať už s češtinou jako mateřským jazykem, tak češtinou jako druhým/cizím jazykem.

Abstract (in English)

The ranks of the listed words and their variations from the 1950s to the present are part of this paper. We are focusing on the comparison of the series of Czech language textbooks for the primary school: we notice their different presentation in textbooks of individual publishers or individual school years, the difference in the number and their timeliness. Attention is also paid to their place in the teaching of Czech language among pupils with a different mother language. Part of the paper consist of the interpretation of the results of a probe made in a group of intermediate and more advanced students, which revealed the uncertainty of using the less frequent listed words. The survey confirms the need to pay attention to this topic in the teaching of Czech for all groups of pupils, both with Czech as a mother language and with Czech as a second / foreign language.