Detailed Information on Publication Record

GACHALLOVÁ, Natália and Marie OKÁČOVÁ. Verba movent, exempla trahunt: Context-Based Learning in Medical Latin. Online. In Language Centres at a Crossroads: Open Directions for New Generations of Learners. 2020, [citováno 2024-04-24]

Other formats: BibTeX LaTeX RIS

Basic information
Original name	Verba movent, exempla trahunt: Context-Based Learning in Medical Latin
Name in Czech	Verba movent, exempla trahunt: kontextové učení v kurzech lékařské latiny
Authors	GACHALLOVÁ, Natália and Marie OKÁČOVÁ
Edition	Language Centres at a Crossroads: Open Directions for New Generations of Learners, 2020.

Other information
Original language	English
Type of outcome	Presentations at conferences
Field of Study	60202 Specific languages
Country of publisher	Czech Republic
Confidentiality degree	is not subject to a state or trade secret
Organization unit	Language Centre
Keywords (in Czech)	kontextové učení; lingua franca; jazyk pro specifické účely; lékařská latina
Keywords in English	context-based learning; lingua franca; language for specific purposes; medical Latin
Tags	context-based learning
Tags	International impact
Changed by	Changed by: PaedDr. Marta Holasová, Ph.D., učo 38218. Changed: 28/4/2021 15:24.

Abstract
The paper examines the importance of context-based learning in courses of medical Latin for multilingual study groups. It shows that, once implemented, this approach significantly increases learners’ understanding and motivation to study. The employment of real-life clinical cases (including, for example, authentic x-rays, patients’ anamneses, and other illustrative materials) quite naturally makes the learning process more efficient and engaging.

Abstract

The paper examines the importance of context-based learning in courses of medical Latin for multilingual study groups. It shows that, once implemented, this approach significantly increases learners’ understanding and motivation to study. The employment of real-life clinical cases (including, for example, authentic x-rays, patients’ anamneses, and other illustrative materials) quite naturally makes the learning process more efficient and engaging.

Abstract (in Czech)
Příspěvek se věnuje významu kontextového učení pro výuku lékařské latiny, zejm. v mnohojazyčných skupinách studentů, a ukazuje, že tento přístup výrazně zvyšuje jejich pochopení a motivaci ke studiu. Využití reálných klinických případů (včetně autentických rentgenových snímků, lékařských anamnéz a dalších ilustrativních materiálů) činí výukový proces efektivnějším a zajímavějším.

Abstract (in Czech)

Příspěvek se věnuje významu kontextového učení pro výuku lékařské latiny, zejm. v mnohojazyčných skupinách studentů, a ukazuje, že tento přístup výrazně zvyšuje jejich pochopení a motivaci ke studiu. Využití reálných klinických případů (včetně autentických rentgenových snímků, lékařských anamnéz a dalších ilustrativních materiálů) činí výukový proces efektivnějším a zajímavějším.