Other formats:
BibTeX
LaTeX
RIS
@book{1683999,
author = {Vlčková, Kateřina and Lojdová, Kateřina and Lukas, Josef and Mareš, Jan and Škarková, Lucie and Kohoutek, Tomáš and Květon, Petr and Ježek, Stanislav},
address = {Brno},
doi = {http://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9652-2020},
edition = {1},
keywords = {Classroom management; behavioral management; instructional management; need for closure; mixed methods; student teachers; mentor teachers; lower secondary education},
howpublished = {tištěná verze "print"},
language = {cze},
location = {Brno},
isbn = {978-80-210-9651-6},
publisher = {Munipress},
title = {Řízení třídy: studenti učitelství a jejich provázející učitelé},
url = {https://munispace.muni.cz/library/catalog/book/1726},
year = {2020}
}
TY - BOOK
ID - 1683999
AU - Vlčková, Kateřina - Lojdová, Kateřina - Lukas, Josef - Mareš, Jan - Škarková, Lucie - Kohoutek, Tomáš - Květon, Petr - Ježek, Stanislav
PY - 2020
TI - Řízení třídy: studenti učitelství a jejich provázející učitelé
VL - Pedagogický výzkum, sv. 1
PB - Munipress
CY - Brno
SN - 9788021096516
KW - Classroom management
KW - behavioral management
KW - instructional management
KW - need for closure
KW - mixed methods
KW - student teachers
KW - mentor teachers
KW - lower secondary education
UR - https://munispace.muni.cz/library/catalog/book/1726
N2 - Úspěšnost v řízení třídy je jedním z faktorů, které u začínajících učitelů rozhodují o tom, zda setrvají v profesi, a u zkušenějších učitelů o jejich spokojenosti s profesí. Začínající učitelé se často cítí na řízení třídy studiem nepřipraveni, a to i přes to, že absolvují praxe na školách. Není-li však učitel s to řídit úspěšně třídu, nevytváří podmínky pro efektivní učení žáků. Cílem monografie je přispět k poznání řízení třídy u studentů učitelství a u jejich provázejících učitelů při výuce na druhém stupni základní školy. Řízení třídy jsme zkoumali pomocí pozorování, rozhovorů a dotazníků a sledovali jej z hlediska chování žáků, vedení výuky, reaktivních i proaktivních strategií. Výsledky ukazují také vztah mezi osobnostní charakteristikou potřeby kognitivního uzavření a řízením třídy.
ER -
VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Josef LUKAS, Jan MAREŠ, Lucie ŠKARKOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Petr KVĚTON and Stanislav JEŽEK. \textit{Řízení třídy: studenti učitelství a jejich provázející učitelé (Classroom Management: Student Teachers and Mentor Teachers)}. 1st ed. Brno: Munipress, 2020, 278 pp. Pedagogický výzkum, sv. 1. ISBN~978-80-210-9651-6. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9652-2020.
|
