Univerzitní vzdělávání a jeho reakce na pandemii COVID-19

ČERNÝ, Michal. Univerzitní vzdělávání a jeho reakce na pandemii COVID-19. e-Pedagogium. Olomouc: Univerzita Palackého, 2020, roč. 20, č. 3, s. 32-45. ISSN 1213-7758. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5507/epd.2020.016.

Základní údaje

• Originální název: Univerzitní vzdělávání a jeho reakce na pandemii COVID-19
• Název anglicky: University education and its pandemic response COVID-19
• Autoři: ČERNÝ, Michal (203 Česká republika, garant, domácí).
• Vydání: e-Pedagogium, Olomouc, Univerzita Palackého, 2020, 1213-7758.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Článek v odborném periodiku
• Obor: 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• WWW: URL
• Kód RIV: RIV/00216224:14210/20:00118040
• Organizační jednotka: Filozofická fakulta
• Doi: http://dx.doi.org/10.5507/epd.2020.016
• Klíčová slova česky: COVID-19; e-learning; university; vysokoškolské učení; hybridní pedagogika
• Klíčová slova anglicky: COVID-19; e-learning; university; higher education; hybrid pedagogy
• Štítky: rivok
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

Pandemie COVID-19 znamenala pravděpodobně nejrychlejší a nejintenzivnější zásah do výuky na univerzitách v globálním měřítku v dějinách. Otevřela cestu k online vzdělávání. Současně ale také nastolila otázku, co skrze e-learning můžeme učit lépe, než v klasické výuce tváří v tvář, a kde naopak osobní kontakt potřebujeme. Přehledová studie analyzuje 16 studií indexovaných v databázi SCOPUS, které dávají nahlédnout do reakcí universit na novou společenskou situaci.

Anotace anglicky

The COVID-19 pandemic was probably the fastest and most intensive intervention in university teaching on a global scale in history. It paved the way for online education. At the same time, however, it also raised the question of what we can learn better through e-learning than in classical face-to-face teaching and where, on the contrary, we need personal contact. The review study analyzes 16 papers indexed in the SCOPUS database, which provide insight into the reactions of universities to the new social situation.

Návaznosti

• MUNI/A/1301/2019, interní kód MU: Název: Design Thinking Action Lab 2020: sociální inovace, informační chování a virtuální realita v paměťových institucích (Akronym: DISRI 2020)

Investor: Masarykova univerzita, Design Thinking Action Lab 2020: sociální inovace, informační chování a virtuální realita v paměťových institucích, DO R. 2020_Kategorie A - Specifický výzkum - Studentské výzkumné projekty