S projektem Co nebylo v učebnici vstříc informační gramotnosti žáků

MAZÁČOVÁ, Pavlína. S projektem Co nebylo v učebnici vstříc informační gramotnosti žáků (With the project What was not in the textbook to meet the information literacy of students). In Bulletin SKIP. Praha: Svaz knihovníků a informačních pracovníků České republiky. ISSN 1213-5828. 2020.

Basic information

• Original name: S projektem Co nebylo v učebnici vstříc informační gramotnosti žáků
• Name (in English): With the project What was not in the textbook to meet the information literacy of students
• Authors: MAZÁČOVÁ, Pavlína.
• Edition: Praha, Bulletin SKIP, 2020.
• Publisher: Svaz knihovníků a informačních pracovníků České republiky

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Popularizing texts and activities
• Field of Study: 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• WWW: URL
• Organization unit: Faculty of Arts
• ISSN: 1213-5828
• Keywords (in Czech): informační vzdělávání; vzdělávání v knihovnách; kompetence; společenství praxe
• Keywords in English: information education; library education; competence; community practice
• Tags: community of practice, competence, information literacy, teacher, teaching librarian

Abstract

Příspěvek evaluačního charakteru prezentuje průběžné odborné výstupy projektu OP VVV Co nebylo v učebnici . Jedná se o celorepublikový projekt rozvoje informační gramotnosti žáků v aktivizujících přístupech kompetenčního vzdělávání napříč kurikulem. Součástí příspěvku je také prezentace aktuálního stavu realizace společenství praxe učících knihovníků a učitelů.

Abstract (in English)

The evaluation paper presents the ongoing professional outputs of the OP RDE project What was not in the textbook. It is a nationwide project for the development of information literacy of pupils in activating approaches to competence education across the curriculum. Part of the paper is also a presentation of the current state of implementation of the community of teaching librarians and teachers.