Zwischen Bauerntumsideologie und Bildungsexpansion: Die
Konservativen und die Reform der österreichischen Landschule,
ca. 1925 bis 1965

C 2020

Zwischen Bauerntumsideologie und Bildungsexpansion: Die Konservativen und die Reform der österreichischen Landschule, ca. 1925 bis 1965

GÖTTLICHER, Wilfried

Basic information

Original name

Zwischen Bauerntumsideologie und Bildungsexpansion: Die Konservativen und die Reform der österreichischen Landschule, ca. 1925 bis 1965

Name (in English)

From corporatist ideology idealizing peasants to educational expansion. Conservatives and rural school reform in Austria, approx. 1925 to 1965

Authors

GÖTTLICHER, Wilfried (40 Austria, guarantor, belonging to the institution)

Edition

Bad Heilbrunn, Jahrbuch für Historische Bildungsforschung, p. 28-42, 15 pp. 26, 2020

Publisher

Verlag Julius Klinkhardt

Other information

Language

German

Type of outcome

Kapitola resp. kapitoly v odborné knize

Field of Study

50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Country of publisher

Germany

Confidentiality degree

není předmětem státního či obchodního tajemství

Publication form

printed version "print"

References:

link to the whole book Content and introduction

RIV identification code

RIV/00216224:14410/20:00118379

Organization unit

Faculty of Education

ISBN

978-3-7815-2413-2

Keywords in English

rural schools; Austria; conservativism; school reform; modernization

Abstract

ORIG EN

V originále

Der vorliegende Beitrag untersucht konservative Entwürfe zur Reform des ländlichen Schulwesens in Österreich (ca. 1925 bis 1965). Im Hinblick auf ihre gesellschaftspolitische Orientierung waren diese ambivalent. Neben der Rückbesinnung auf traditionelle Werte zielten sich auch auf die Etablierung moderner hygienischer Standards und auf eine Effizienzsteigerung der Landwirtschaft. Schulische Bildung sollte also erwünschte Aspekte von Modernisierung fördern und zugleich unerwünschte Aspekte hintanhalten. Ihr wurde die Aufgabe einer Moderation des Modernisierungsprozesses zugeschrieben.

In English

This article scrutinizes conservative blueprints for the reform of rural schools in Austria (approx. 1925-1965). Their socio-political goals were ambiguous. They aimed to re-establish traditional values. At the same time, modernization was regarded as necessary, as far as hygienic standards and the efficiency of agricultural production was concerned. School education was expected both, to foster desired aspects of modernization and to impede undesirable ones. It was assigned the task of moderating the modernization process.

Links

EF18_053/0016952, research and development project

Name: Postdoc2MUNI

Citovat

GÖTTLICHER, Wilfried. Zwischen Bauerntumsideologie und Bildungsexpansion: Die Konservativen und die Reform der österreichischen Landschule, ca. 1925 bis 1965 (From corporatist ideology idealizing peasants to educational expansion. Conservatives and rural school reform in Austria, approx. 1925 to 1965). In Jahrbuch für Historische Bildungsforschung. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2020, p. 28-42. 26. ISBN 978-3-7815-2413-2.

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PB  - Verlag Julius Klinkhardt
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GÖTTLICHER, Wilfried. Zwischen Bauerntumsideologie und Bildungsexpansion: Die Konservativen und die Reform der österreichischen Landschule, ca. 1925 bis 1965 (From corporatist ideology idealizing peasants to educational expansion. Conservatives and rural school reform in Austria, approx. 1925 to 1965). In \textit{Jahrbuch für Historische Bildungsforschung}. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2020, p.~28-42. 26. ISBN~978-3-7815-2413-2.

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