Dobrá praxe v online prostředí s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami

DLOUHÁ, Dana, Katarína SLEZÁKOVÁ, Lenka KISSOVÁ, Veronika MAVROGIANNOPOULOU LAPŠANSKÁ a Lenka FELCMANOVÁ. Dobrá praxe v online prostředí s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Online. 2021, [citováno 2024-04-23]

Základní údaje

• Originální název: Dobrá praxe v online prostředí s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami
• Název česky: Dobrá praxe v online prostředí s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami
• Název anglicky: Good Practice in Online Environment Instruction of Students with Special Education Needs
• Autoři: DLOUHÁ, Dana, Katarína SLEZÁKOVÁ, Lenka KISSOVÁ, Veronika MAVROGIANNOPOULOU LAPŠANSKÁ a Lenka FELCMANOVÁ
• Vydání: 2021.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Uspořádání workshopu
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• WWW: URL
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• Klíčová slova česky: online vzdělávání; žáci se speciálními vzdělávacími potřebami; základní školy; dobrá praxe
• Klíčová slova anglicky: online instruction; students with special education needs; primary schools; good practice

Anotace

Workshop byl určen pro učitele/ky, asistenty/ky pedagoga, speciální pedagogy/pedagožky nebo ředitele/ky základních škol v České republice, kteří/které se aktivně potýkají s inkluzivním vzděláváním v online prostředí. Workshop byl zaměřen na témata speciálně pedagogické péče a pedagogické intervenci v online prostoru; rozdílůum v online výuce na jaře 2020 a ve školním roce 2020/2021; distanční výuky pohledem žáků a rodičů/pečovatelů žáku a žaček s SVP; výzvy v online výuce při práci s žáky s SVP; dopady online výuky na žáky a žačky s SVP. Hlavním cílem bylo sdílení dobré praxe mezi školami v čase pandemie.

Anotace anglicky

The workshop was intended for teachers, teaching assistants, special pedagogues or principals of primary schools in the Czech Republic who are actively involved in inclusive education in the online environment. The workshop focused on the topics of special pedagogical care and pedagogical intervention in the online space; differences between online teaching in spring 2020 and the school year 2020/2021; distance learning from the perspective of pupils and parents/carers of pupils with SEN; challenges in online teaching when working with pupils with SEN; the effects of online teaching on pupils with SEN. The main goal was to share good practice between schools during the pandemic.

Návaznosti

• TL02000064, projekt VaV: Název: Bariéry v inkluzi a jejich překonávání - implementace v prostředí českých základních škol

Investor: Technologická agentura ČR, Bariéry v inkluzi a jejich překonávání - implementace v prostředí českých základních škol