ŠTUDENTI UČITEĽSTVA A E -LEARNING (NIELEN) POČAS PANDÉMIE: OHNISKOVÁ SKUPINA

FICO, Martin. ŠTUDENTI UČITEĽSTVA A E -LEARNING (NIELEN) POČAS PANDÉMIE: OHNISKOVÁ SKUPINA (PRE-SERVICE TEACHERS AND E‐LEARNING (NOT ONLY) DURING PANDEMICS: FOCUS GROUP). Online. In Roman Švaříček, Hana Voňková. NA CESTĚ KE SPRAVEDLNOSTI VE VZDĚLÁVÁNÍ: PEDAGOGICKÝ VÝZKUM PRO LEPŠÍ PRAXI A POLITIKU. Masarykova Univerzita, Brno: Česká asociace pedagogického výzkumu a Masarykova univerzita, 2021, p. 400-403, 3 pp.

Basic information

• Original name: ŠTUDENTI UČITEĽSTVA A E -LEARNING (NIELEN) POČAS PANDÉMIE: OHNISKOVÁ SKUPINA
• Name in Czech: ŠTUDENTI UČITEĽSTVA A E -LEARNING (NIELEN) POČAS PANDÉMIE: OHNISKOVÁ SKUPINA
• Name (in English): PRE-SERVICE TEACHERS AND E‐LEARNING (NOT ONLY) DURING PANDEMICS: FOCUS GROUP
• Authors: FICO, Martin.
• Edition: Masarykova Univerzita, Brno, NA CESTĚ KE SPRAVEDLNOSTI VE VZDĚLÁVÁNÍ: PEDAGOGICKÝ VÝZKUM PRO LEPŠÍ PRAXI A POLITIKU, p. 400-403, 3 pp. 2021.
• Publisher: Česká asociace pedagogického výzkumu a Masarykova univerzita

Other information

• Original language: Slovak
• Type of outcome: Proceedings paper
• Field of Study: 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• Publication form: electronic version available online
• WWW: URL
• Organization unit: Faculty of Education
• Keywords (in Czech): e‐learning, ohnisková skupina, budúci učitelia, emergency remote learning, digitálne kompetencie
• Tags: Reviewed

Abstract

Príspevok opisuje výsledky z ohniskovej skupiny tvorenej študentmi z vy‐ branej fakulty. Cieľom je priblížiť skúsenosti budúcich učiteľov s e‐learningom v rámci ich pedagogickej praxe počas pandémie, ako reflektujú svoje kompe‐ tencie k zvládaniu e‐learningu a ako ich na túto výzvu pripravila fakulta. Dáta poukazujú na nedostatky online výuky počas študentských praxí a taktiež na nepripravenosť študentov.

Abstract (in Czech)

Príspevok opisuje výsledky z ohniskovej skupiny tvorenej študentmi z vy‐ branej fakulty. Cieľom je priblížiť skúsenosti budúcich učiteľov s e‐learningom v rámci ich pedagogickej praxe počas pandémie, ako reflektujú svoje kompe‐ tencie k zvládaniu e‐learningu a ako ich na túto výzvu pripravila fakulta. Dáta poukazujú na nedostatky online výuky počas študentských praxí a taktiež na nepripravenosť študentov.

Abstract (in English)

The paper describes the results of a focus group formed by students of the selected faculty. The aim is to present the experience of future teachers with e‐learning within their pedagogical practice during a pandemic, how they re‐ flect their competencies to manage e‐learning and how the University prepared them for this challenge. The data point to many shortcomings in online teach‐ ing during student’s pedagogical practice and that they are not prepared well.