FICO, Martin. SUBJEKTÍVNE VNÍMANÉ PEDAGOGICKÉ SCHOPNOSTI U ŠTUDENTOV UČITEĽSTVA: TVORBA VÝSKUMNÉHO NÁSTROJA. In Vedecká konferencia doktorandov EDUCA XVI. 2021.
Other formats:   BibTeX LaTeX RIS
Basic information
Original name SUBJEKTÍVNE VNÍMANÉ PEDAGOGICKÉ SCHOPNOSTI U ŠTUDENTOV UČITEĽSTVA: TVORBA VÝSKUMNÉHO NÁSTROJA
Name in Czech SUBJEKTÍVNE VNÍMANÉ PEDAGOGICKÉ SCHOPNOSTI U ŠTUDENTOV UČITEĽSTVA: TVORBA VÝSKUMNÉHO NÁSTROJA
Authors FICO, Martin.
Edition Vedecká konferencia doktorandov EDUCA XVI, 2021.
Other information
Original language Slovak
Type of outcome Presentations at conferences
Field of Study 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Country of publisher Slovakia
Confidentiality degree is not subject to a state or trade secret
WWW URL
Organization unit Faculty of Education
Keywords (in Czech) self-efficacy, schopnosti učiteľa, tvorba výskumného nástroja, exploračná faktorová analýza
Tags Reviewed
Changed by Changed by: Dana Nesnídalová, učo 831. Changed: 15/3/2022 15:18.
Abstract
Cieľom príspevku je predstaviť postup tvorby výskumného nástroja na meranie subjektívne vnímaných pedagogických schopností (self-efficacy) u študentov učiteľstva Pedagogickej fakulty v Brne. Príspevok približuje proces od prípravy až po validizáciu výskumného nástroja, ktorý prebiehal na prelome rokov 2020 a 2021 za účasti respondentov - študentov učiteľstva v 2. a 3. ročníku bakalárskeho stupňa štúdia (n=223). Exploračná faktorová analýza poukázala na dve dimenzie self-efficacy, z ktorých jednu sýtia štyri položky a druhú 3 položky. Výskumný nástroj sa ukazuje ako reliabilný a validný.
Abstract (in Czech)
Cieľom príspevku je predstaviť postup tvorby výskumného nástroja na meranie subjektívne vnímaných pedagogických schopností (self-efficacy) u študentov učiteľstva Pedagogickej fakulty v Brne. Príspevok približuje proces od prípravy až po validizáciu výskumného nástroja, ktorý prebiehal na prelome rokov 2020 a 2021 za účasti respondentov - študentov učiteľstva v 2. a 3. ročníku bakalárskeho stupňa štúdia (n=223). Exploračná faktorová analýza poukázala na dve dimenzie self-efficacy, z ktorých jednu sýtia štyri položky a druhú 3 položky. Výskumný nástroj sa ukazuje ako reliabilný a validný.
PrintDisplayed: 22/7/2024 17:04