Other formats:
BibTeX
LaTeX
RIS
@proceedings{1793597, author = {Tůma, František and Lojdová, Kateřina}, booktitle = {29. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV)}, keywords = {correction; classroom interaction; teaching materials; student diversity; teaching English as a foreign language; conversation analysis}, language = {cze}, isbn = {978-80-7392-367-9}, title = {Jak studenti učitelství opravují odpovědi žáků při výuce na praxi: od zaměření na učební materiál k zaměření na žáka}, year = {2021} }
TY - CONF ID - 1793597 AU - Tůma, František - Lojdová, Kateřina PY - 2021 TI - Jak studenti učitelství opravují odpovědi žáků při výuce na praxi: od zaměření na učební materiál k zaměření na žáka SN - 9788073923679 KW - correction KW - classroom interaction KW - teaching materials KW - student diversity KW - teaching English as a foreign language KW - conversation analysis N2 - Příspěvek se zaměřuje na opravování odpovědí žáků, jež představuje specifickou oblast praktik používaných studenty učitelství angličtiny na praxi. Konverzačněanalytický příspěvek vychází z videozáznamů výuky studentů učitelství a srovnává způsoby, jakými studenti učitelství opravovali odpovědi žáků při kontrole cvičení na začátku praxe a na jejím konci. Podrobný rozbor nahrávek ukázal, že zatímco na začátku praxe studenti učitelství během oprav spoléhali na formát cvičení v učebním materiálu, na konci praxe byl zřejmý příklon k učení žáků, jejich odpovědím a specifikům. ER -
TŮMA, František and Kateřina LOJDOVÁ. Jak studenti učitelství opravují odpovědi žáků při výuce na praxi: od zaměření na učební materiál k zaměření na žáka (How pre-service teachers correct learner answers during their practicum: From orienting to teaching materials towards focusing focusing on the learner). In \textit{29. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV)}. 2021. ISBN~978-80-7392-367-9.
|