Videostudie terénní výuky v učitelském vzdělávání s využitím 360 kamery

MUZIKANT, Tadeáš and Hana SVOBODOVÁ. Videostudie terénní výuky v učitelském vzdělávání s využitím 360 kamery (Video-based research of outdoor education in teacher education with using 360-degree camera). In 29. výroční konference ČAPV: Na cestě ke spravedlnosti ve vzdělávání: pedagogický výzkum pro lepší praxi a politiku, 2021. 2021.

Basic information

Original name

Videostudie terénní výuky v učitelském vzdělávání s využitím 360 kamery

Name in Czech

Videostudie terénní výuky v učitelském vzdělávání s využitím 360 kamery

Name (in English)

Video-based research of outdoor education in teacher education with using 360-degree camera

Authors

MUZIKANT, Tadeáš and Hana SVOBODOVÁ

Edition

29. výroční konference ČAPV: Na cestě ke spravedlnosti ve vzdělávání: pedagogický výzkum pro lepší praxi a politiku, 2021, 2021

---

Other information

Language

Czech

Type of outcome

Prezentace na konferencích

Field of Study

50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Country of publisher

Czech Republic

Confidentiality degree

není předmětem státního či obchodního tajemství

Organization unit

Faculty of Education

Keywords (in Czech)

360 kamera, 360 video, terénní výuka, videostudie, interakce

Keywords in English

360-degree camera, 360-degree video, outdoor education, videostudy, interaction

Tags

Reviewed

---

Abstract

V originále

Poster se zabývá analýzou terénní výuky s využitím 360-stupňové kamery, která je stále poměrně novým výzkumným nástrojem. Videostudie je zaměřena především na analýzu interakce vyučující – student – prostředí, která je typická právě pro terénní výuku. Výzkum a natáčení videí probíhá ve vysokoškolském prostředí, na vzorku studentů učitelství zeměpisu a jejich vyučujících. Výsledky práce pomohou odhalit vliv prostředí na terénní výuku a budou podmětem pro návrh zlepšení přípravy budoucích učitelů zeměpisu.

In English

The poster deals with the analysis of outdoor education using a 360-degree camera, which is still a relatively new research tool. The video study is mainly focused on the analysis of the interaction between teacher – student – environment, which is typical for outdoor education. Research and video recording are in progress at a university level, on the sample of geography trainee teachers and their tutors. The results of the work will help to reveal the influence of the environment on outdoor teaching and will be the subject for a proposal to improve the teaching of future geography teachers.