Postupy a nástroje pedagogické evaluace pro (budoucí) učitele

JANÍK, Tomáš, Monika ČERNÁ, Petra VYSTRČILOVÁ, Helena VAĎUROVÁ, Jan NEHYBA, Petr SVOJANOVSKÝ, Karel PICKA, Katarína SLEZÁKOVÁ, Lenka SLEPIČKOVÁ and Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Postupy a nástroje pedagogické evaluace pro (budoucí) učitele (Pedagogical evaluation for (future) teachers). 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita. 97 pp. Pedagogický výzkum v teorii a praxi 48. ISBN 978-80-210-9957-9. 2021.

Basic information

• Original name: Postupy a nástroje pedagogické evaluace pro (budoucí) učitele
• Name (in English): Pedagogical evaluation for (future) teachers
• Authors: JANÍK, Tomáš, Monika ČERNÁ, Petra VYSTRČILOVÁ, Helena VAĎUROVÁ, Jan NEHYBA, Petr SVOJANOVSKÝ, Karel PICKA, Katarína SLEZÁKOVÁ, Lenka SLEPIČKOVÁ and Jana KRATOCHVÍLOVÁ.
• Edition: 1., elektronické vyd. Brno, 97 pp. Pedagogický výzkum v teorii a praxi 48, 2021.
• Publisher: Masarykova univerzita

Other information

• Type of outcome: Book on a specialized topic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• Publication form: electronic version available online
• WWW: Čítárna Munispace
• ISBN: 978-80-210-9957-9
• Keywords (in Czech): evaluační nástroje, kvalita vzdělávání, pedagogická evaluace, učitel
• Keywords in English: evaluation instruments, quality of education, evaluation in education, teacher
• Tags: Munipress

Abstract

Kniha je určena budoucím učitelům mateřských a základních škol. Jejím prostřednictvím se budou seznamovat se základy pedagogické evaluace, a to v souvislosti s kvalitou vzdělávání a jejím řízením. Evaluace je zde představena jako oblast výzkumu a praxe. Jsou zde rozlišeny různé typy evaluací mj. také z hlediska jejich aktérů. Dále je zde předložen model kvality vzdělávání, který umožňuje strukturovat výběr dostupných domácích evaluačních rámců, metod a nástrojů využitelných (budoucími) učiteli v praxi.

Abstract (in English)

The book serves as an introduction into pedagogical evaluation and is intended for (future) teachers of pre-primary, primary and secondary schools. The issue of pedagogical evaluation is introduced in the context of the quality of education. Pedagogical evaluation is presented as a research approach and as a tool for practitioners. Two forms of evaluation are discussed: internal evaluation and external evaluation. In the second part of the book, various evaluation instruments are presented.