Detailed Information on Publication Record
2021
Vnímanie žiakov s Aspergerovým syndrómom
DUBEŇOVÁ, PetranaBasic information
Original name
Vnímanie žiakov s Aspergerovým syndrómom
Name in Czech
Vnímání žáků s Aspergerovým syndromem
Name (in English)
Perception of pupils with Asperger´s syndrome
Authors
DUBEŇOVÁ, Petrana
Edition
XV. konference doktorského studijního programu Speciální pedagogika: Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami 2021, 2021
Other information
Type of outcome
Prezentace na konferencích
Confidentiality degree
není předmětem státního či obchodního tajemství
Organization unit
Faculty of Education
Keywords (in Czech)
Aspergerov syndróm, žiak, metodika, Snoezelen
Keywords in English
Asperger´s syndrome, pupil, methods, Snoezelen
Tags
Reviewed
Změněno: 17/3/2022 14:29, Dana Nesnídalová
V originále
Jednotlivci s Aspergerovým syndrómom vykazujú špecifiká vo vnímaní, ktoré ovplyvňujú kognitívnu, psychologickú, emocionálnu i sociálnu stránku života. Cieľom našej práce je zhodnotiť možnosti využitia multisenzorickej miestnosti Snoezelen u žiakov s Aspergerovým syndrómom s dôrazom na stimuláciu procesov učenia. Produktom práce bude metodika pre prácu v multisenzorickej miestnosti Snoezelen so žiakmi s Aspergerovým syndrómom vytvorená na základe analýzy prejavov týchto žiakov na vyučovaní a v domácom prostredí. V rámci práce sa taktiež venujeme informovanosti pedagógov žiakov s Aspergerovým syndrómom ohľadom špecifík vnímania týchto žiakov a možnostiach terapie vnímania. Cieľom príspevku je prezentovať projekt výskumu, aktuálny stav výskumu a plán činností v najbližšom období.
In English
Individuals with Asperger's syndrome show specificities in perception that affect the cognitive, psychological, emotional and social part of life. The aim of our thesis is to evaluate the possibilities of using the Snoezelen multisensory enviroment in pupils with Asperger's syndrome with an emphasis on stimulating learning processes. The product of our work will be the handbook for working in the Snoezelen multisensory enviroment with pupils with Asperger's syndrome, based on an analysis of the speeches of these pupils in the classroom and at home. As part of our thesis, we also focus on informing teachers of pupils with Asperger's syndrome about the specificities of perception of these pupils and possibilities of perception therapy. The aim of the contribution is to present the research project, the current state of the research and the plan of activities in the near future.
Links
| MUNI/B/1332/2020, interní kód MU |
|