Role informační gramotnosti ve středoškolském vzdělávání: transformativní prvek společnosti

ČERNÝ, Michal. Role informační gramotnosti ve středoškolském vzdělávání: transformativní prvek společnosti (The role of information literacy in secondary education: a transformative element of society). Journal of Technology and Information Education. Olomouc: Univerzita Palackého, 2021, vol. 13, No 1, p. 64-81. ISSN 1803-537X. Available from: https://dx.doi.org/10.5507/jtie.2021.009.

Basic information

• Original name: Role informační gramotnosti ve středoškolském vzdělávání: transformativní prvek společnosti
• Name (in English): The role of information literacy in secondary education: a transformative element of society
• Authors: ČERNÝ, Michal.
• Edition: Journal of Technology and Information Education, Olomouc, Univerzita Palackého, 2021, 1803-537X.

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Article in a journal
• Field of Study: 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• Organization unit: Faculty of Arts
• Doi: http://dx.doi.org/10.5507/jtie.2021.009
• Keywords (in Czech): informační gramotnost; střední škola; otevřené vzdělávací zdroje; knihovny; knihovníci; akademické dovednosti
• Keywords in English: information literacy; high school; open educational resources; libraries; librarians; academic skills
• Tags: Reviewed

Abstract

Přehledová studie pracuje s 19 texty z databáze Scopus, které se věnují problematice informační gramotnosti na středních školách. Jejím cílem je analýza základních témat a problémů, které se v této oblasti objevují a formulace určitých doporučení do edukační praxe. Z analyzovaných textů jasně vyplynul význam informační gramotnosti pro přechod na univerzitu a úspěch na ní. Informační gramotnost tak lze chápat jako efektivní prvek předcházení studijní neúspěšnosti. Současně má ale širší sociální rozměr.

Abstract (in English)

The overview study works with 19 papers from the Scopus database, which deal with information literacy in secondary schools. It aims to analyse the essential topics and problems that arise in this area and formulate specific recommendations for educational practice. The importance of information literacy for the university's transition to and success was clear from the analysed papers. Information literacy can thus be understood as an influential element in preventing academic failure. At the same time, however, it has a broader social dimension.

Links

• TL02000040, research and development project: Name: Platforma pro transfer znalostí: informační gramotnost pro středoškoláky v otevřeném mash-up virtuálním učebním prostředí (Acronym: TIGUP)

Investor: Technology Agency of the Czech Republic