2019
Zoologický lexikon znakového jazyka jako didaktická pomůcka
KULDA, Martin a Lenka DOLEŽALOVÁZákladní údaje
Originální název
Zoologický lexikon znakového jazyka jako didaktická pomůcka
Název česky
Zoologický lexikon znakového jazyka jako didaktická pomůcka
Název anglicky
Zoological lexicon of sign language as a didactic tool
Autoři
KULDA, Martin a Lenka DOLEŽALOVÁ
Vydání
1. vyd. Brno, 101 s. 2019
Nakladatel
Masarykova univerzita
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Odborná kniha
Obor
50302 Education, special
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Forma vydání
tištěná verze "print"
ISBN
978-80-210-9561-8
Klíčová slova česky
sluchové postižení; komunikační systém; vzdělávání žáků s postižením sluchu; přírodopis; multimediální pomůcka; lexikon ČZJ online; zoologie; zoologické znaky; zvířata
Klíčová slova anglicky
hearing impairment; communication system; education of hearing-impaired pupils; natural history; multimedia tool; online lexicon of Czech sign language; zoology; zoological signs; animals
Štítky
Příznaky
Recenzováno
Změněno: 16. 12. 2021 11:19, Mgr. Martina Švaříčková Hlavatá
V originále
Monografie je věnována možnostem využití znakového jazyka ve vzdělávání žáků s postižením sluchu, a to v konkrétní oblasti – v přírodovědných předmětech. Kniha je členěna na teoretickou a empirickou část. V teoretické části je zpracován vhled do znakového jazyka, lexikografie znakového jazyka a představeny jsou možnosti jeho záznamu. V neposlední řadě je popsáno využití vizuálních médií v edukačním procesu žáků s postižením sluchu, s ohledem na jejich specifické potřeby a požadavky na výuku. V empirické části práce je prezentováno výzkumné šetření, jehož cílem bylo vytvořit zoologický lexikon online (neboli dvojjazyčný terminologický slovník českého znakového jazyka a českého jazyka pro oblast zoologického názvosloví), zjistit postoj žáků se sluchovým postižením a pedagogů ve vztahu k jeho využití a zhodnotit jeho přínos jako doplňkové výukové pomůcky ve vyučování. Pro dosažení stanovených cílů bylo využito kvalitativního výzkumu, s využitím polostrukturovaného interview s žáky s postižením sluchu a s jejich pedagogy.
Anglicky
The monograph is devoted to the possibility of using sign language in the education of pupils with hearing impairment in a specific area - in science subjects. The book is divided into theoretical and empirical part. In the theoretical part is processed insight into sign language, lexicography of sign language and possibilities of its recording are introduced. Last but not least, the use of visual media in the educational process of pupils with hearing impairment is described with regard to their specific needs and teaching requirements. In the empirical part of the thesis is presented a research aimed at creating an online zoological lexicon (or bilingual terminology dictionary of Czech sign language and Czech language for the area of zoological terminology), to find out the attitude of pupils with hearing impairment and teachers in relation to its use and evaluate its contribution as an additional teaching aid in education. To achieve the set goals, qualitative research was used, using semi-structured interviews with pupils with hearing impairments and their teachers.
Návaznosti
| MUNI/A/1432/2018, interní kód MU |
|