Vliv pragmatiky na rozvoj písemných komunikačních dovedností u studentů angličtiny jako cizího jazyka : přehledová studie

VOLDÁNOVÁ, Žaneta. Vliv pragmatiky na rozvoj písemných komunikačních dovedností u studentů angličtiny jako cizího jazyka : přehledová studie (The Effect of Pragmatics on the Development of Written Communication Skills of Students of English as a Second Language: A Review Study). In Věra Janíková, Světlana Hanušová. Výzkum v didaktice cizích jazyků IV. Brno: Masarykova univerzita: Pedagogická fakulta, 2021, p. 113-136. ISBN 978-80-280-0054-7. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.P280-0055-2021-5.

Basic information

• Original name: Vliv pragmatiky na rozvoj písemných komunikačních dovedností u studentů angličtiny jako cizího jazyka : přehledová studie
• Name in Czech: Vliv pragmatiky na rozvoj písemných komunikačních dovedností u studentů angličtiny jako cizího jazyka : přehledová studie
• Name (in English): The Effect of Pragmatics on the Development of Written Communication Skills of Students of English as a Second Language: A Review Study
• Authors: VOLDÁNOVÁ, Žaneta (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution).
• Edition: Brno, Výzkum v didaktice cizích jazyků IV, p. 113-136, 24 pp. 2021.
• Publisher: Masarykova univerzita: Pedagogická fakulta

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Proceedings paper
• Field of Study: 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• Publication form: printed version "print"
• WWW: URL
• RIV identification code: RIV/00216224:14410/21:00126103
• Organization unit: Faculty of Education
• ISBN: 978-80-280-0054-7
• Doi: http://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.P280-0055-2021-5
• Keywords (in Czech): pragmatika; psaní; písemné dovednosti; písemné komunikační dovednosti; přehledová studie; angličtina jako cizí jazyk; jazyková výuka
• Keywords in English: pragmatics; writing; writing skills; written communication skills; review study; English as a second language; language education
• Tags: Reviewed

Abstract

Vzhledem k tomu, že psaní je klíčovou řečovou dovedností a angličtina funguje jako lingua franca mezinárodní komunikace, je nutné učit studenty angličtiny náležitě komunikovat v daném kontextu a s ohledem na adresáta, a to nejen v projevu mluveném, ale také psaném. Tato přehledová studie shrnuje výsledky z několika výzkumných šetření zaměřených na vliv implementace explicitní výuky pragmatiky a pojmů z oblasti pragmatiky do výuky angličtiny na rozvoj pragmatické kompetence studentů, zejména ve vztahu k jejich písemným komunikačním dovednostem.

Abstract (in English)

With writing as a key language skill and English as a lingua franca of international communication, it is necessary to teach students to communicate appropriately in the given context and with regard to the addressee, not only in speaking but also in writing. This study reviews research on the effect of incorporating explicit pragmatic instruction into English lessons on the development of learners’ pragmatic competence, chiefly in relation to written communication skills.

Links

• MUNI/A/1239/2020, interní kód MU: Name: Výuka cizích jazyků ve výzkumu (Acronym: AKTEV X)

Investor: Masaryk University