Mali by sme platiť študentom za prospech? Systematická prehľadová štúdia vplyvu finančných stimulov na akademickú úspešnosť vysokoškolských študentov

LINTNER, Tomáš. Mali by sme platiť študentom za prospech? Systematická prehľadová štúdia vplyvu finančných stimulov na akademickú úspešnosť vysokoškolských študentov (Should we pay students for success? A systematic review on the relationship between financial incentives for students and achievement in higher education). Online. In Sborník příspěvků XXX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. Brno: Česká asociace pedagogického výzkumu, 2022, p. 188-191. ISBN 978-80-280-0090-5.

Basic information

• Original name: Mali by sme platiť študentom za prospech? Systematická prehľadová štúdia vplyvu finančných stimulov na akademickú úspešnosť vysokoškolských študentov
• Name (in English): Should we pay students for success? A systematic review on the relationship between financial incentives for students and achievement in higher education
• Authors: LINTNER, Tomáš (703 Slovakia, guarantor, belonging to the institution).
• Edition: Brno, Sborník příspěvků XXX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu, p. 188-191, 4 pp. 2022.
• Publisher: Česká asociace pedagogického výzkumu

Other information

• Original language: Slovak
• Type of outcome: Proceedings paper
• Field of Study: 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• Publication form: electronic version available online
• WWW: URL
• RIV identification code: RIV/00216224:14210/22:00126557
• Organization unit: Faculty of Arts
• ISBN: 978-80-280-0090-5
• Keywords (in Czech): terciárne vzdelávanie; akademická úspešnosť; finančné stimuly
• Keywords in English: higher education; academic achievement; financial incentives
• Tags: rivok
• Tags: Reviewed

Abstract

Mnohé univerzity odmeňujú svojich študentov za dobrý prospech. Niektoré tak robia meritórne ako odmenu za dobrú prácu, iné explicitne s úmyslom zvýšiť motiváciu študentov a v konečnom dôsledku zvýšiť ich študijnú úspešnosť. Otázka či finančné stimuly za prospech u vysokoškolských študentov vedú k pozitívnym zmenám – či otázka za akých podmienok finančné stimuly fungujú – však nie sú jednoznačne zodpovedané. Tento príspevok si kladie za cieľ formou syntézy doterajšieho experimentálneho výskumu adresovať problematiku vplyvu finančných stimulov na akademickú úspešnosť vysokoškolských študentov.

Abstract (in English)

Many universities reward their students for good achievement. Some unviersities do so out of the principle of rewarding students for their merit, some do so with an explicit intention of improving students’ motivation and ultimately students’ achievement. However, the question of whether financial incentives lead to higher achievement or the question what context financial incentives work in remain largely unanswered. This study aims to address the problematics of financial incentives influencing academic achievement in higher education employing systematic review of experimental studies.

Links

• MUNI/A/1411/2021, interní kód MU: Name: Pedagogický a andragogický výzkum vysokého školství (Acronym: Výzkum vysokého školství)

Investor: Masaryk University