Proměna výzkumu předškolního vzdělávání v posledních 20 letech

NAJVAROVÁ, Veronika and Zora SYSLOVÁ. Proměna výzkumu předškolního vzdělávání v posledních 20 letech (The transformation of preschool education research in the last 20 years). In Proměny výchovy a vzdělávání a jejich reflexe v pedagogickém výzkumu. 2022.

Basic information

Original name

Proměna výzkumu předškolního vzdělávání v posledních 20 letech

Name (in English)

The transformation of preschool education research in the last 20 years

Authors

NAJVAROVÁ, Veronika and Zora SYSLOVÁ

Edition

Proměny výchovy a vzdělávání a jejich reflexe v pedagogickém výzkumu, 2022

---

Other information

Language

Czech

Type of outcome

Prezentace na konferencích

Field of Study

50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Country of publisher

Czech Republic

Confidentiality degree

není předmětem státního či obchodního tajemství

Organization unit

Faculty of Education

Keywords (in Czech)

předškolní vzdělávání; přehledová studie; pedagogický výzkum

Keywords in English

pre-primary education; review paper; educational research

---

Abstract

V originále

Prezentace přinesla přehled témat a empirických poznatků z výzkumů provedených v oblasti předškolního vzdělávání v České republice v letech 2000–2020. Vycházela z přehledových studií výzkumů předškolního vzdělávání prezentovaných v časopisech Pedagogická orinetace (2012) a Pedagogika (2021). Studie vychází z analýzy výzkumných statí, které byly ve sledovaném období publikovány v odborných časopisech a relevantních sbornících. Prezentace hledala odpovědi na otázky: (1) Jaká témata a cíle byly ve výzkumech řešeny? (2) Jaké metody byly využívány a na jakých souborech byly studie realizovány? (3) Jaká podstatná zjištění a závěry z těchto studií vyplynuly? Na základě analýzy těchto studií dospěly autorky ke zjištěním, že během sledovaného období byl přesunut publikační důraz do odborných časopisů, nicméně nedošlo k výrazné změně v oblasti zpracovávaných témat. V oblasti metodologie provedených výzkumů je možné sledovat posun ke kvalitativní až smíšené metodologii.

In English

The presentation provided an overview of topics and empirical findings from research conducted in the field of preschool education in the Czech Republic in the years 2000–2020. It was based on overview studies of preschool education research presented in the journals Pedagogická orinetace (2012) and Pedagogika (2021). The study is based on the analysis of research articles that were published in professional journals and relevant collections during the monitored period. The presentation sought answers to the following questions: (1) What topics and goals were addressed in the research? (2) What methods were used and on what files were the studies carried out? (3) What significant findings and conclusions emerged from these studies? Based on the analysis of these studies, the authors came to the conclusion that, during the observed period, the publication emphasis was shifted to professional journals, however, there was no significant change in the area of topics covered. In the field of research methodology, it is possible to observe a shift towards qualitative to mixed methodology.