Začínající učitel na prvním stupni ZŠ v tandemové výuce

VICIANOVÁ, Teresa, Alžběta JURASOVÁ and Jiří HAVEL. Začínající učitel na prvním stupni ZŠ v tandemové výuce (Novice teacher in primary school co-teaching). In 30. výroční konference ČAPV. 2022.

Basic information

• Original name: Začínající učitel na prvním stupni ZŠ v tandemové výuce
• Name in Czech: Začínající učitel na prvním stupni ZŠ v tandemové výuce
• Name (in English): Novice teacher in primary school co-teaching
• Authors: VICIANOVÁ, Teresa, Alžběta JURASOVÁ and Jiří HAVEL.
• Edition: 30. výroční konference ČAPV, 2022.

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Presentations at conferences
• Field of Study: 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• Organization unit: Faculty of Education
• Keywords (in Czech): primární vzdělávání; začínající učitel; profesní socializace; tandemová výuka
• Keywords in English: primary education; novice teacher; professional socialization; co-teaching
• Tags: Reviewed

Abstract

V prezentaci byl popsán význam tandemové výuky v oblasti profesní socializace začínajícího učitele na prvním stupni ZŠ, představen případ specifické trojice a její zkušenosti s tandemovou výukou (začínající učitel ve spolupráci se dvěma zkušenými učiteli). Pro získání dat byly zvoleny metody polostrukturovaných rozhovorů a nestrukturovaného pozorování participantů při společném plánování, realizaci a evaluaci výuky. Interpretovaná data rozšíří poznání o tandemové výuce s přesahem do oblasti uvádění začínajících učitelů.

Abstract (in English)

This presentation aims to describe the role of co-teaching in the professional socialisation of a primary school novice teacher (co-teaching experience of a novice and two experienced teachers). Data collection was carried out via semi-structured interviews and structured weeklong participant observation during lesson planning, instructional process, and its subsequent evaluation. The results will broaden the understanding of co-teaching, carrying certain lessons also for the induction of novice teachers.

Links

• MUNI/A/1229/2021, interní kód MU: Name: Podoby profesní spolupráce ve škole II - Vztahová dimenze spolupráce učitelů a pomáhajících profesí (Acronym: PPSV)

Investor: Masaryk University