Umění do lavic? Prvky tradiční lidové kultury jako součást vzdělávacího kurikula

ŘÁNKOVÁ, Terezie. Umění do lavic? Prvky tradiční lidové kultury jako součást vzdělávacího kurikula (Art in the classroom? Elements of traditional folk culture as part of the curriculum). 2022nd ed. Strážnice: Národní ústav lidové kultury, 2022, 2 pp. NÁRODOPISNÁ REVUE 2/2022, ročník XXXII. ISSN 0862-8351.

Basic information

• Original name: Umění do lavic? Prvky tradiční lidové kultury jako součást vzdělávacího kurikula
• Name (in English): Art in the classroom? Elements of traditional folk culture as part of the curriculum
• Authors: ŘÁNKOVÁ, Terezie.
• Edition: 2022. vyd. Strážnice, 2 pp. NÁRODOPISNÁ REVUE 2/2022, ročník XXXII, 2022.
• Publisher: Národní ústav lidové kultury

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Survey and educational texts
• Field of Study: 50404 Antropology, ethnology
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• WWW: Národopisná revue 2/2022
• Organization unit: Faculty of Arts
• ISSN: 0862-8351
• Keywords (in Czech): Formální vzdělávání; umělecké vzdělávání; vzdělávací kurikulum
• Keywords in English: Formal education; Arts education; Educational curriculum
• Tags: Zpráva z konference
• Tags: Reviewed

Abstract

Zpráva se věnuje proběhlé konferenci v Kutné Hoře, která se zabývala významem uměleckých předmětů ve vzdělávacích osnovách. Na konferenci byla reflektována témata jako je propojování různých uměleckých oborů či role uměleckého neformálního vzdělávání. Hodnotnou součástí programu byla i část věnovaná projektu Tady jsme doma, který napomáhá v preprimárním a primárním vzdělávání dětem a žákům lépe poznat lidové regionální tradice.

Abstract (in English)

The report focuses on the conference held in Kutná Hora in May 2022, which dealt with the importance of arts subjects in the educational curriculum. The conference reflected on topics such as the interconnection of different artistic disciplines and the role of artistic non-formal education. A valuable part of the programme was also a section dedicated to the project Tady jsme doma, which helps children and pupils in pre-primary and primary education to get to know regional folk traditions better.