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@article{2245888, author = {Bakešová, Václava}, article_location = {Poznań}, article_number = {59}, doi = {http://dx.doi.org/10.14746/n.2022.59.1.3}, keywords = {reading literary texts; training future teachers; global skills; key skills; pedagogical mediation; didactic reflection; communication in a foreign language; cultural awareness and expression}, language = {fre}, issn = {1429-2173}, journal = {Neofilolog}, title = {Compétences clés des futurs enseignants de FLE : l’apport des textes littéraires choisis}, url = {https://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/issue/view/2552}, volume = {2022}, year = {2022} }
TY - JOUR ID - 2245888 AU - Bakešová, Václava PY - 2022 TI - Compétences clés des futurs enseignants de FLE : l’apport des textes littéraires choisis JF - Neofilolog VL - 2022 IS - 59 SP - 19-34 EP - 19-34 PB - POLSKIE TOWARZYSTWO NEOFILOLOGICZNE SN - 14292173 KW - reading literary texts KW - training future teachers KW - global skills KW - key skills KW - pedagogical mediation KW - didactic reflection KW - communication in a foreign language KW - cultural awareness and expression UR - https://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/issue/view/2552 N2 - Cet article présente un exemple de médiation pédagogique au cours duquel divers ensembles de compétences (globales, professionnelles, clés, etc.) sont développés à travers un certain nombre de textes littéraires sélectionnés. La médiation pédagogique est comprise comme un processus réfléchi au cours duquel les étudiants développent la conscience de soi dans le rôle de médiateur en langue et culture étrangères en acquérant les compétences nécessaires à leur développement personnel et professionnel, en utilisant tout le potentiel des textes littéraires. En même temps, en approfondissant les compétences linguistiques réceptives, la lecture des textes développe aussi les compétences linguistiques productives, c'est-à-dire l'expression orale et écrite, et la pensée didactique des étudiants. ER -
BAKEŠOVÁ, Václava. Compétences clés des futurs enseignants de FLE : l’apport des textes littéraires choisis (The key skills of future FFL teachers developed through the literary texts). \textit{Neofilolog}. Pozna\'n: POLSKIE TOWARZYSTWO NEOFILOLOGICZNE, 2022, vol.~2022, No~59, p.~19-34. ISSN~1429-2173. Available from: https://dx.doi.org/10.14746/n.2022.59.1.3.
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