Charakteristiky sebehodnocení zaměřeného na mluvený projev u studentů učitelství cizího jazyka

VELIČKOVÁ, Jana and Miroslav JANÍK. Charakteristiky sebehodnocení zaměřeného na mluvený projev u studentů učitelství cizího jazyka (Characteristics of self-assessment focused on speaking in foreign language teaching students). In XXX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. Proměny výchovy a vzdělávání a jejich reflexe v pedagogickém výzkumu. 2022. ISBN 978-80-280-0090-5.

Basic information

• Original name: Charakteristiky sebehodnocení zaměřeného na mluvený projev u studentů učitelství cizího jazyka
• Name in Czech: Charakteristiky sebehodnocení zaměřeného na mluvený projev u studentů učitelství cizího jazyka
• Name (in English): Characteristics of self-assessment focused on speaking in foreign language teaching students
• Authors: VELIČKOVÁ, Jana and Miroslav JANÍK.
• Edition: XXX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. Proměny výchovy a vzdělávání a jejich reflexe v pedagogickém výzkumu, 2022.

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Conference abstract
• Field of Study: 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• Organization unit: Faculty of Education
• ISBN: 978-80-280-0090-5
• Keywords (in Czech): sebehodnocení učícího se; sebehodnoticí výroky; učení a vyučování cizím jazykům; vzdělávání učitelů
• Keywords in English: student self-assessment; self-assessment comments; foreign language teaching and learning; teacher training

Abstract

Příspěvek představí dílčí aspekty rozvíjení dovednosti sebehodnocení. Konkrétně se zaměří na analýzu sebehodnoticích výpovědí u studentů učitelství němčiny na ZŠ (tj. v rámci terciálního vzdělávání učitelů). Představena bude specificky vytvořená intervence pro rozvíjení sebehodnocení zaměřeného na mluvený projev v cizím jazyce a výsledky analýzy jazyka výpovědí a jejich tematického zaměření. Výsledky naznačují sdílené charakteristiky sebehodnoticích výpovědí v jednotlivých fázích řízeného rozvíjení dovednosti sebehodnocení.

Abstract (in English)

The paper introduces selected aspects of developing self-assessment skills of student teachers. More specifically, it will focus on the analysis of self-assessment comments given by future teachers of German as a foreign language. A specifically created intervention for the development of self-assessment focused on speaking in a foreign language will be introduced, and the results of the analysis of self-assessment comments will be presented. The results indicate shared characteristics of self-assessment comments in each stage of the controlled development of self-assessment skills.

Links

• MUNI/A/1305/2021, interní kód MU: Name: Výzkum v didaktice cizích jazyků (Acronym: AKTEV XI)

Investor: Masaryk University