Reflexe aktivit se stavebnicí Magformers v přípravě učitelů mateřské školy

NOVÁKOVÁ, Eva. Reflexe aktivit se stavebnicí Magformers v přípravě učitelů mateřské školy (Reflection of activities with Magformers kits in kindergarten teacher training). Journal of Technology and Information Education. Olomouc, 2023, vol. 14, No 2, p. 174-190. ISSN 1803-537X. Available from: https://dx.doi.org/10.5507/jtie.2022.012.

Basic information

• Original name: Reflexe aktivit se stavebnicí Magformers v přípravě učitelů mateřské školy
• Name (in English): Reflection of activities with Magformers kits in kindergarten teacher training
• Authors: NOVÁKOVÁ, Eva (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution).
• Edition: Journal of Technology and Information Education, Olomouc, 2023, 1803-537X.

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Article in a journal
• Field of Study: 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• WWW: URL
• RIV identification code: RIV/00216224:14410/23:00130218
• Organization unit: Faculty of Education
• Doi: http://dx.doi.org/10.5507/jtie.2022.012
• Keywords (in Czech): mateřská škola; matematická pregramotnost; reflektivní analýza; metodika 3A; stavebnice Magformers
• Keywords in English: kindergarten; mathematical preliteracy; reflective analysis; 3A methodology; Magformers
• Tags: Reviewed

Abstract

Studie zkoumá, jaká je úroveň reflektivních kompetencí budoucích učitelů mateřské školy v závěru jejich přípravného studia a jak lze s využitím hospitačního videozáznamu v reálném prostředí mateřské školy tyto kompetence rozvíjet. S využitím metodiky 3A (anotace–analýza–alterace) je reflektován soubor aktivit s magnetickou stavebnicí Magformers, který považujeme za vhodnou příležitost k rozvoji prostorové představivosti i základů technické gramotnosti dětí.

Abstract (in English)

The study finds the level of reflective competences of future kindergarten teachers at the end of their preparatory education and how these competences can be developer with the use of video recording in the real environment of a kindergarten. Using the 3A (annotation-analysis-alternation) methodology, the paper reflects on a set of activities with Magformers magnetic building blocks considered a suitable oportunity todevelop children’s spatial imagination and basic technical literacy.