Exploring students´ preferred ways of learning of English for customizing English instruction

LANGEROVÁ, Petra. Exploring students´ preferred ways of learning of English for customizing English instruction. In The 11th European Conference on Education (ECE2022). 2022.

Basic information

• Original name: Exploring students´ preferred ways of learning of English for customizing English instruction
• Name in Czech: Zkoumání studentských oblíbených způsobů učení se angličtiny pro účely modifikace anglické výuky
• Authors: LANGEROVÁ, Petra.
• Edition: The 11th European Conference on Education (ECE2022), 2022.

Other information

• Original language: English
• Type of outcome: Presentations at conferences
• Field of Study: 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
• Country of publisher: United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• Organization unit: Faculty of Education
• Keywords (in Czech): učební styly; rigidita; flexibilita; smíšený výzkum
• Keywords in English: learning styles; rigidity; flexibility; mixed research
• Tags: International impact

Abstract

The presentation summarized the results of the quantitative phase of the research into students´ preferred ways of learning English. The quantitative part identified 5 preferred ways of learning English (field sensitive, global, particular, reflective and sequential) and flexibility in 4 learning dimensions. The presentation also described the qualitative phase which included interviews with 10 students selected according to their answers in the questionnaire employed by the quantitative phase. They discussed their preferences in learning, success or failure and un/willingness to change their way of learning.

Abstract (in Czech)

Prezentace shrnula výsledky kvantitativní fáze výzkumu učebních stylů angličtiny studentů FEKT VUT v Brně. V kvantitativní fázi bylo identifikováno 5 preferovaných stylů učení se angličtiny (citlivý vůči poli, globální, jednotlivý, reflektivní a sekvenční), a flexibilita ve 4 učebních dimenzích. Prezentace také nastínila průběh kvalitativní fáze, ve které proběhly rozhovory s 10 studenty vytipovanými na základě jejich odpovědí v dotazníkovém šetření kvantitativní fáze. Tématem rozhovorů byly jejich preference způsobu učení, úspěch či neúspěch daným způsobem učení, a ochota či neochota změnit oblíbený způsob učení.

Links

• MUNI/A/1305/2021, interní kód MU: Name: Výzkum v didaktice cizích jazyků (Acronym: AKTEV XI)

Investor: Masaryk University