| BUDÍNOVÁ, Irena and Tomáš JANÍK. Jasnost a strukturovanost jako odpověď na problém snížené kognitivní efektivity: sčítání přirozených čísel s přechodem přes desítku. (Clarity and structure as an answer to a problem of reduced cognitive efficiency: addition of natural numbers with a transition through the base 10.). Online. In Janík, T., Slavík, J., Češková, T. Produktivní kultura vyučování a učení v didaktických kazuistikách. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2022, p. 29-52. Edice: Pedagogický výzkum v teorii a praxi. Svazek 50. ISBN 978-80-280-0241-1. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0241-2022. |
Other formats:
BibTeX
LaTeX
RIS
@inbook{2251607,
author = {Budínová, Irena and Janík, Tomáš},
address = {Brno},
booktitle = {Produktivní kultura vyučování a učení v didaktických kazuistikách},
doi = {http://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0241-2022},
edition = {1. vydání},
editor = {Janík, T., Slavík, J., Češková, T.},
keywords = {pupils with reduced cognitive efficiency; addition of natural numbers; case study},
howpublished = {elektronická verze "online"},
language = {cze},
location = {Brno},
isbn = {978-80-280-0241-1},
pages = {29-52},
publisher = {Masarykova univerzita},
title = {Jasnost a strukturovanost jako odpověď na problém snížené kognitivní efektivity: sčítání přirozených čísel s přechodem přes desítku.},
url = {https://munispace.muni.cz/library/catalog/book/2184},
year = {2022}
}
TY - CHAP
ID - 2251607
AU - Budínová, Irena - Janík, Tomáš
PY - 2022
TI - Jasnost a strukturovanost jako odpověď na problém snížené kognitivní efektivity: sčítání přirozených čísel s přechodem přes desítku.
VL - Edice: Pedagogický výzkum v teorii a praxi. Svazek 50
PB - Masarykova univerzita
CY - Brno
SN - 9788028002411
KW - pupils with reduced cognitive efficiency
KW - addition of natural numbers
KW - case study
UR - https://munispace.muni.cz/library/catalog/book/2184
N2 - Kapitola pojednává o potížích žákyně se sníženou kognitivní efektivitou při osvojování si dovednosti sčítání s přechodem přes základ 10. Téma je teoreticky zpracováno v rovině didakticko-matematické a pedagogicko-psychologické. Je představena případová studie dívky s obtížemi pramenícími ve snížené kognitivní efektivitě.
ER -
BUDÍNOVÁ, Irena and Tomáš JANÍK. Jasnost a strukturovanost jako odpověď na problém snížené kognitivní efektivity: sčítání přirozených čísel s přechodem přes desítku. (Clarity and structure as an answer to a problem of reduced cognitive efficiency: addition of natural numbers with a transition through the base 10.). Online. In Janík, T., Slavík, J., Češková, T. \textit{Produktivní kultura vyučování a učení v didaktických kazuistikách}. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2022, p.~29-52. Edice: Pedagogický výzkum v teorii a praxi. Svazek 50. ISBN~978-80-280-0241-1. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0241-2022.
|
