Digitálních technologie ve vzdělávání – od školské politiky až k učení žáků

ZOUNEK, Jiří. Digitálních technologie ve vzdělávání – od školské politiky až k učení žáků (Digital technologies in education - from school policy to student learning). Řízení školy. Praha: Wolters Kluwer ČR, 2022, XIX, No 11, p. 37-39. ISSN 1214-8679.

Basic information

• Original name: Digitálních technologie ve vzdělávání – od školské politiky až k učení žáků
• Name (in English): Digital technologies in education - from school policy to student learning
• Authors: ZOUNEK, Jiří.
• Edition: Řízení školy, Praha, Wolters Kluwer ČR, 2022, 1214-8679.

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Article in a journal (not reviewed)
• Field of Study: 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• Organization unit: Faculty of Arts
• Keywords (in Czech): digitální technologie; škola; rodiče; učení; adolescent; pedagogický výzkum; vzdělávací politika
• Keywords in English: digital technology; school; parents; learning; adolescent; educational research;educational policy

Abstract

V minulém článku Dobrý sluha, ale špatný pán aneb o digitálních technologiích v životě a učení teenagerů jsem představil náš výzkum, který se zaměřil nejen na využívání digitálních technologií ve škole, ale zejména sledoval život rodin i samotných adolescentů s technologiemi. Rozhodli jsme se, že na závěr knihy formulujeme několik návrhů či doporučení týkající se několika klíčových témat. Tyto návrhy nyní předkládáme českým čtenářům. Jsme si vědomí ošidnosti jakýkoliv rad, návrhů nebo doporučení. Proto se snažíme v našich doporučeních držet na obecné rovině, přičemž se samozřejmě nevyhneme některým zjednodušením. Náš text lze chápat i jako podklad k diskuzi o tématech, která přináší život a učení s digitálními technologiemi nebo může jít třeba o podklad pro změny či inovace.

Abstract (in English)

In my last article A good servant but a bad master, or digital technologies in the lives and learning of teenagers, I presented our research, which focused not only on the use of digital technologies in school but especially on the lives of families and adolescents themselves with technology. We concluded the book by making suggestions or recommendations on critical topics. We are now presenting these suggestions to Czech readers. We are aware of the fallacy of any advice, suggestions or recommendations. Therefore, we keep our recommendations on a general level while not avoiding some simplifications. Our text can also be a basis for discussing the issues of living and learning with digital technology, or it may be a basis for change or innovation.

Links

• GA17-06152S, research and development project: Name: Digitální technologie v každodenním životě a učení studentů

Investor: Czech Science Foundation