„Zlepšily se mi známky“: Adaptace ukrajinských dětí na českých školách

OBROVSKÁ, Jana, Kateřina LOJDOVÁ, Oksana Yuriyivna STUPAK and Martin FICO. „Zlepšily se mi známky“: Adaptace ukrajinských dětí na českých školách (“My grades have improved”: Adaptation of Ukrainian children in Czech schools). In Konference ČAPV Pedagogický výzkum a proměny vzdělávání, Pedagogická fakulta Univerzita J. E. Purkyně v Ústí nad Labem. 2023.

Basic information

• Original name: „Zlepšily se mi známky“: Adaptace ukrajinských dětí na českých školách
• Name (in English): “My grades have improved”: Adaptation of Ukrainian children in Czech schools
• Authors: OBROVSKÁ, Jana, Kateřina LOJDOVÁ, Oksana Yuriyivna STUPAK and Martin FICO.
• Edition: Konference ČAPV Pedagogický výzkum a proměny vzdělávání, Pedagogická fakulta Univerzita J. E. Purkyně v Ústí nad Labem, 2023.

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Presentations at conferences
• Field of Study: 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• WWW: URL
• Organization unit: Faculty of Education
• Keywords (in Czech): adaptace; ukrajinští migranti; školní vzdělávání; případové studie
• Keywords in English: adaptation; Ukrainian refugees; education; case studies
• Tags: Reviewed

Abstract

Válečný konflikt na Ukrajině přinesl výzvu pro české školy – začlenění velkého množství ukrajinských uprchlíků. Příspěvek je založen na rozhovorech s žáky a jejich rodiči. Zjištění se soustředí na témata sociální a akademické adaptace. Školy se zaměřily primárně na sociální adaptaci ukrajinských žáků. Byť se v třídních kolektivech vyskytují problémy, ukrajinští rodiče a žáci hovoří o učitelích a české škole veskrze pozitivně. Odvrácenou stranou této adaptační strategie je snižování akademických nároků, v jejímž důsledku ukrajinští žáci i rodiče hodnotí českou školu jako snadnou.

Abstract (in English)

The military conflict in Ukraine brought a challenge for Czech schools – the integration of a large number of Ukrainian refugees. This paper is based on interviews with students and their parents. The schools focused primarily on the social adaptation of Ukrainian students. Even though there are problems in class collectives, Ukrainian parents and students speak positively about teachers and Czech schools. The flip side of this adaptation strategy is the lowering of academic demands, which is why research participants consider the Czech schools to be easy.

Links

• LX22NPO5101, research and development project: Name: Národní institut pro výzkum socioekonomických dopadů nemocí a systémových rizik (Acronym: SYRI)

Investor: Ministry of Education, Youth and Sports of the CR, 5.1 EXCELES