Projekty a výukové materiály pro podporu učení (se) cizích jazyků pro neslyšící a nedoslýchavé studující

TÓTHOVÁ, Lenka. Projekty a výukové materiály pro podporu učení (se) cizích jazyků pro neslyšící a nedoslýchavé studující. In Pražský post-surdopedický den III. 2023.

Základní údaje

• Originální název: Projekty a výukové materiály pro podporu učení (se) cizích jazyků pro neslyšící a nedoslýchavé studující
• Název česky: Projekty a výukové materiály pro podporu učení (se) cizích jazyků pro neslyšící a nedoslýchavé studující
• Název anglicky: Projects and teaching materials to support the foreign language learning of deaf and hard-of-hearing learners
• Autoři: TÓTHOVÁ, Lenka (203 Česká republika, garant, domácí).
• Vydání: Pražský post-surdopedický den III, 2023.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Vyžádané přednášky
• Obor: 50302 Education, special
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• WWW: URL
• Kód RIV: RIV/00216224:14750/23:00131801
• Organizační jednotka: Středisko pro pomoc studentům se specifickými nároky
• Klíčová slova česky: autonomie učícího se; studium cizích jazyků; Angličtina jako cizí jazyk; učební styly
• Klíčová slova anglicky: learner autonomy; learning foreign languages; English as a foreign language; learning styles

Anotace

Příspěvek se zaměří na studium cizích jazyků u neslyšících a nedoslýchavých studujících. Ve Středisku pro pomoc studentům se specifickými nároky na Masarykově univerzitě se této problematice dlouhodobě věnujeme. V posledních několika letech bylo realizováno několik mezinárodních projektů, které umožnily vznik výukových materiálů a podporu výzkumných aktivit a rovněž také organizaci letních škol, díky kterým se mladí neslyšící a nedoslýchaví studující z různých evropských zemí mohou setkávat a rozvíjet svoje jazykové, ale i sociální a interkulturní dovednosti. Cílem příspěvku je představit některé tyto aktivity a především seznámit posluchače s publikací Deafinitely English.

Anotace anglicky

This paper focuses on foreign language learning of deaf and hard of hearing learners, which is a topic we have been dealing with for a long time at the Support Centre for Students with Special Needs at Masaryk University. In the last few years, several international projects have been implemented, which have enabled the development of teaching materials and support for research activities, as well as the organization of summer schools, which allow young deaf and hard-of-hearing students from different European countries to meet and develop their linguistic, as well as social and intercultural skills. The aim of this paper is to present some of these activities and in particular to introduce the publication called Deafinitely English.