Modely spolupráce začínajících učitelů a asistentů pedagoga

EGERLE, Jan and Lenka ĎULÍKOVÁ. Modely spolupráce začínajících učitelů a asistentů pedagoga (Models of Collaboration of Novice Teachers and Teaching Assistants). In Pedagogický výzkum a proměny vzdělávání: XXXI. výroční konference ČAPV, 2023. 2023.

Basic information

• Original name: Modely spolupráce začínajících učitelů a asistentů pedagoga
• Name in Czech: Modely spolupráce začínajících učitelů a asistentů pedagoga
• Name (in English): Models of Collaboration of Novice Teachers and Teaching Assistants
• Authors: EGERLE, Jan and Lenka ĎULÍKOVÁ.
• Edition: Pedagogický výzkum a proměny vzdělávání: XXXI. výroční konference ČAPV, 2023, 2023.

Other information

• Type of outcome: Presentations at conferences
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• Organization unit: Faculty of Education
• Keywords (in Czech): interprofesní spolupráce, začínající učitel, asistent pedagoga
• Keywords in English: interprofessional collaboration, novice teacher, teaching assistant

Abstract

Příspěvek navazuje na výzkumný projekt, který se zabývá (inter)profesní spoluprácí pomáhajících profesí na základních školách (Švec et al., v tisku). Předkládaný výzkum reflektuje způsoby (modely) spolupráce začínajících učitelů a asistentů pedagoga. Předběžné výsledky naznačují, že aktéři spolupracují v dílčích oblastech, ve kterých uplatňují specifické modely spolupráce. Na základě těchto modelů jsou pedagogové schopni nacházet snáze společná řešení problémů v pedagogické praxi.

Abstract (in Czech)

Příspěvek navazuje na výzkumný projekt, který se zabývá (inter)profesní spoluprácí pomáhajících profesí na základních školách (Švec et al., v tisku). Předkládaný výzkum reflektuje způsoby (modely) spolupráce začínajících učitelů a asistentů pedagoga. Předběžné výsledky naznačují, že aktéři spolupracují v dílčích oblastech, ve kterých uplatňují specifické modely spolupráce. Na základě těchto modelů jsou pedagogové schopni nacházet snáze společná řešení problémů v pedagogické praxi.

Abstract (in English)

This paper presents a follow-up to a research project on (inter)professional collaboration of helping professions in Czech schools (Švec et al., in press). The present research reflects on the models of collaboration between novice teachers and teaching assistants. Preliminary results suggest that the participants collaborate in sub-areas in which they apply specific collaboration models. These models allow teachers to find joint solutions to problems in teaching more efficiently.

Links

• MUNI/A/1462/2022, interní kód MU: Name: Podoby profesní spolupráce ve škole III - Podmínky spolupráce učitelů a pomáhajících profesí

Investor: Masaryk University, Cooperation between professionals in schools III - The conditions of collaboration between teachers and helping professions

• MUNI/A/1470/2022, interní kód MU: Name: Analýza diverzity socio-kulturních prostředí z perspektivy edukačních jevů

Investor: Masaryk University, Analysis of the diversity of socio-cultural environments from the perspective of educational phenomena