Latina a problematika transferu dovedností

WEISSAR, Tomáš. Latina a problematika transferu dovedností (Latin and the problem of learning transfer). Auriga - Zprávy Jednoty klasických filologů. Praha: Jednota klasických filologů, 2023, vol. 65, 1-2, p. 103-113. ISSN 1211-3379.

Basic information

• Original name: Latina a problematika transferu dovedností
• Name (in English): Latin and the problem of learning transfer
• Authors: WEISSAR, Tomáš.
• Edition: Auriga - Zprávy Jednoty klasických filologů, Praha, Jednota klasických filologů, 2023, 1211-3379.

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Article in a journal
• Field of Study: 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• WWW: Článek v PDF
• Organization unit: Faculty of Arts
• Keywords (in Czech): výuka latiny; střední školy; transfer
• Keywords in English: teaching Latin; high schools; transfer
• Tags: Reviewed

Abstract

Článek shrnuje výsledky výzkumu v oblasti tzv. transferu, což je přenos znalostí nebo procesů při učení z jedné situace do druhé. Konkrétně se zaměřuje na výzkum transferu souvisejícího s latinou. Většina dosavadních studií na toto téma byla provedena v USA a jejich kvalita a výsledky se liší. Nicméně přinášejí přesvědčivé důkazy pouze o pozitivním vlivu výuky latiny na rozvoj anglické slovní zásoby. Pokud jde obecně o rozvoj kritického myšlení, zdá se být latina přínosná pouze za specifických okolností. Některé evropské studie to však vůbec nepotvrzují a naopak prokazují negativní transfer např. při výuce románského jazyka. V českém kontextu podobné výzkumy zcela chybí.

Abstract (in English)

The paper summarizes the research results in the so-called learning transfer, which is the transmission of knowledge or processes from one situation to another. Specifically, it focuses on research on Latin-related transfer. Most studies have been carried on in the USA, and their quality and results vary. Still, they only show conclusive evidence of a positive effect of learning Latin on developing English vocabulary. As for general critical thinking development, Latin seems beneficial only in specific circumstances. However, some European studies do not confirm this at all and instead demonstrate a negative transfer when learning the Romance language. In the Czech context, similar research is completely lacking.

Links

• MUNI/A/1208/2022, interní kód MU: Name: Evropské proměny a konstanty: antické civilizace a jazyky v dalším evropském vývoji

Investor: Masaryk University, European Changes and Stability: Ancient Civilizations and Languages in Later European Transformations