Detailed Information on Publication Record
2023
Lehrkräftebildung DaF an der Masaryk-Universität in Brno: pädagogisch-psychologisches Modul und Praktika
JANÍKOVÁ, Věra and Jana KRATOCHVÍLOVÁBasic information
Original name
Lehrkräftebildung DaF an der Masaryk-Universität in Brno: pädagogisch-psychologisches Modul und Praktika
Name (in English)
Teacher training of German as foreign language at Masaryk University in Brno: pedagogical-psychological module and internships
Authors
JANÍKOVÁ, Věra (203 Czech Republic, belonging to the institution) and Jana KRATOCHVÍLOVÁ (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution)
Edition
KONTEXTE. Internationales Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache, 2023, 2941-1408
Other information
Language
German
Type of outcome
Článek v odborném periodiku
Field of Study
50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Country of publisher
Germany
Confidentiality degree
není předmětem státního či obchodního tajemství
References:
RIV identification code
RIV/00216224:14410/23:00133200
Organization unit
Faculty of Education
Keywords (in Czech)
vzdělávání učitelů; profesionalizace; pedagogicko psychologický modul; pedagogické praxe; reflexe
Keywords in English
teacher training; professionalization; pedagogical psychological module; pedagogical teaching practice; reflection
Tags
International impact, Reviewed
Změněno: 26/1/2024 13:43, Mgr. Daniela Marcollová
V originále
Professionalität als Hauptziel der modernen Lehrer*innenausbildung ist heute unstrittig. Die Professionalität baut nicht nur auf wissensbasierten, fundierten theoretischen Kenntnissen auf, sie ergibt sich auch aus den praxisbezogenen Bestandteilen der Ausbildung an den Universitäten und Hochschulen. Dieses Postulat wird in den letzten Jahren in der Fachdiskussion oft aufgegriffen, und zwar häufig aus der Perspektive der effektiven Durchführbarkeit, um der Forderung nach größerem Praxisbezug des Lehramtsstudiums gerecht zu werden. Im Beitrag wird der Fokus auf das pädagogisch-psychologische Modul in der Lehrer*innenbildung an der Pädagogischen Fakultät der Masaryk-Universität in Brno gerichtet, wobei besonderes Augenmerk auf dem neu konzipierten System der reflexiven pädagogischen Praktika liegt, die in der Bachelor- sowie der Masterphase einen integralen Bestandteil des Lehramtsstudiums bilden. Dieses Konzept kann Impulse für den Studiengang Deutsch als Fremdsprache bringen.
In English
Professionalism as the main goal of modern teacher training is undisputed today. Professionalism is not only linked to knowledge-based, well-founded theoretical knowledge, but also to practical components of the university and/or college teaching. In recent years, this postulate has often been taken up in specialist discussions, frequently from the perspective of effective feasibility, in order to meet the demand for greater practical relevance in teacher training courses. The article focuses on the pedagogical-psychological module in teacher training at the Faculty of Education of Masaryk University in Brno, with particular attention being paid to the innovative system of reflective pedagogical teaching practice, which creates an integral part of both, bachelor's and master's degree programmes. This concept can bring the impulses for the study program German as a foreign language.
Links
MUNI/A/1335/2022, interní kód MU |
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