k 2023

Linguistic Mediation Taught and Tested: Fine-tuning the Task Design in Legal English

CHOVANCOVÁ, Barbora

Basic information

Original name

Linguistic Mediation Taught and Tested: Fine-tuning the Task Design in Legal English

Name in Czech

Lingvistická mediace ve výuce a v testování: tvoření úkolů pro právnickou angličtinu

Authors

Edition

EULETA LEGAL ENGLISH CONFERENCE VIII, 22.-23.9.2023, 2023

Other information

Language

English

Type of outcome

Prezentace na konferencích

Country of publisher

Czech Republic

Confidentiality degree

není předmětem státního či obchodního tajemství

References:

Organization unit

Language Centre

Keywords (in Czech)

jazyková mediace; LSP, ESP, analýza potřeb; rozhovor právníka a klientem; právní dovednosti; pedagogika; CEFR

Keywords in English

mediation; LSP; ESP; ELP; legal English; needs analysis; lawyer-client interviews; legal skills; pedagogy; CEFR

Tags

International impact, Reviewed
Změněno: 9/3/2024 11:34, Mgr. Barbora Chovancová, Ph.D.

Abstract

ORIG CZ

V originále

Linguistic Mediation Taught and Tested: Fine-tuning the Task Design in Legal English Linguistic mediation, as the skill of communicating potentially complex technical issues in a manner a lay person can understand, is bread and butter for all lawyers who deal with clients in the course of their work. For that reason, it should be at the forefront of attention of Legal English instructors, having a central place in their design of course syllabi, mediation practice exercises and final exam tasks. The presentation focuses on the intricacies of all of the three stages of acquisition of mediation skills. It demonstrates how the concept can be introduced to students (by contrasting linguistic and legal mediation), how students can be guided through the production process, and how they can be eventually tested. The talk presents several sample tasks for both intralinguistic and cross-linguistic (i.e. interlinguistic) mediation, in order to illustrate how this skill can be practiced within a single language (e.g. by converting English Legalese into Plain Language), as well as where the source text that is to be mediated is in a language other than English. The presentation argues that using mediation tasks in end-of-course tests is particularly desirable as the test-takers need to demonstrate not only their knowledge of legal concepts but also mastery of language skills, particularly their ability to adjust the language to fit particular addressees.

In Czech

Lingvistická mediace, tedy jazyková dovednost sdělit složité odborné otázky způsobem, který je srozumitelný laikům, je velice důležitá pro všechny právníky, kteří komunikují s klienty. Z tohoto důvodu by měla hrát důležitou roli při vyučování právnické angličtiny. Vyučující by na mediaci neměli zapomenutou při přípravě sylabů kurzů, do seminářů by měli pravidelně zařazovat mediační cvičení. Vhodná je ale i do závěrečných testů a zkoušek. Prezentace se zaměřuje představení tří fází osvojování mediačních dovedností. Ukazuje, jak lze studentům tento pojem představit (na základě kontrastu jazykové a právní mediace), jak lze studenty naučit mediaci používat a jak osvojené dovednosti ověřit v testech. V prezentaci představuji vzorové úlohy pro mediaci tak, abych ilustrovala, jak lze tuto dovednost procvičovat v rámci jednoho jazyka (např. z anglického právnického jazyka do jazyka běžného) i v případech, kdy je zdrojový text, který má být zprostředkován, v jiném jazyce než v angličtině (např. zákon v češtině). Autorka v prezentaci ukazuje, že použití mediačních cvičení v závěrečných testech je obzvláště žádoucí, protože studenti musí prokázat nejen znalost právních pojmů, ale také zvládnutí jazykových dovedností, zejména schopnost přizpůsobit jazyk konkrétním adresátům.