Čtenářské dílny na 2. stupni základních škol: strategie a výzvy

FOJTÍKOVÁ, Petra. Čtenářské dílny na 2. stupni základních škol: strategie a výzvy. O dieťati, jazyku, literatúre. Časopis pre otázky rozvíjania komunikačnej a literárnej kompetencie. Prešov: Vydavatelstvo Prešovskej univerzity, 2024, XII, č. 1, s. 110-118. ISSN 1339-3200.

Základní údaje

• Originální název: Čtenářské dílny na 2. stupni základních škol: strategie a výzvy
• Název česky: Čtenářské dílny na 2. stupni základních škol: strategie a výzvy
• Název anglicky: Reading workshops at lower secondary schools: strategies and challenges
• Autoři: FOJTÍKOVÁ, Petra.
• Vydání: O dieťati, jazyku, literatúre. Časopis pre otázky rozvíjania komunikačnej a literárnej kompetencie, Prešov, Vydavatelstvo Prešovskej univerzity, 2024, 1339-3200.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Článek v odborném periodiku
• Obor: 60206 Specific literatures
• Stát vydavatele: Slovensko
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• WWW: URL
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• Klíčová slova česky: čtenářské dílny; čtenářská gramotnost; rozvoj čtenářských dovedností; literární výchova; kritické myšlení; čtenářská komunita
• Klíčová slova anglicky: reading workshops; reading literacy; development of reading skills; literary education; critical thinking; reading community
• Příznaky: Mezinárodní význam, Recenzováno

Anotace

Článek v časopise registrovaném v mezinárodních databázích ERIH PLUS a CEEOL se zaměřuje na rozvoje čtenářských dovedností a zájmu o čtení u žáků na 2. stupni základních škol prostřednictvím čtenářských dílen. V článku se definují čtenářské dílny, zmiňují výzvy, kterým školy čelí při zavádění čtenářských dílen, nabízí přehled strategií na 2. stupni základních škol, zdůrazňuje důležitost rozvoje čtenářských dovedností a podpory spolupráce mezi školami, rodiči a městskými knihovnami, aby bylo možné dosáhnout pozitivních výsledků v oblasti čtenářství a čtenářské gramotnosti.

Anotace anglicky

The paper focuses on the development of reading skills and interest in reading among students in lower secondary schools through the implementation of reading workshops. The paper defines reading workshops, discusses challenges schools face when introducing them, provides an overview of strategies for lower secondary schools, emphasizes the importance of developing reading skills, and promotes cooperation between schools, parents, and municipal libraries in order to achieve positive outcomes in the field of reading and reading literacy.

Návaznosti

• MUNI/A/1363/2021, interní kód MU: Název: Jazyková a literární komunikace V. (Akronym: JLK5)

Investor: Masarykova univerzita, Jazyková a literární komunikace V.

• MUNI/A/1505/2023, interní kód MU: Název: Jazyková a literární komunikace VII.

Investor: Masarykova univerzita, Jazyková a literární komunikace VII.