2024
The Role of Headteachers in Promoting Teachers' Work Ability
HARVÁNKOVÁ, Klára a Petr HLAĎOZákladní údaje
Originální název
The Role of Headteachers in Promoting Teachers' Work Ability
Název česky
Role ředitelů škol v podpoře pracovní schopnosti učitelů
Autoři
Vydání
ECER, 2024 : Nicosia : Education in an Age of Uncertainty : memory and hope for the future, 27 - 30 August 2024. 2024
Další údaje
Jazyk
angličtina
Typ výsledku
Prezentace na konferencích
Obor
50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Stát vydavatele
Kypr
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Odkazy
Kód RIV
RIV/00216224:14210/24:00139673
Organizační jednotka
Filozofická fakulta
Klíčová slova česky
ředitel; pracovní schopnost; učitel
Klíčová slova anglicky
headteacher; work ability; teacher
Štítky
Příznaky
Mezinárodní význam, Recenzováno
Změněno: 31. 3. 2025 01:13, Mgr. Bc. Libor Juhaňák, Ph.D.
V originále
The work of teachers has a fundamental social value because education can ensure economic growth and technical and scientificdevelopment in any society (Vedovato & Monteiro, 2018). The teaching profession is characterized by high stress and physical complaints,a high workload, relatively high absenteeism, and early retirement (Grabara et al., 2018). The current age structure of teachers indicatesseveral problems in higher secondary education that can occur in the future. The ageing of the teachers may be linked with higherabsenteeism or a general shortage of teachers in schools. These problems may be caused not only by individual factors (reduced workingability) but also by factors related to the work performed (characteristics of the job performed, working conditions) (Hlaďo et al., 2020). This research is part of a project focused on perceived work ability among lower secondary school teachers. Part of this project is aimed atthe role of the headteachers and their leadership in promoting teachers' work ability. Considering the aim of the research and researchquestions, a qualitative approach has been chosen to bring participants' perspectives regarding how headteachers support teachers' workability. This research design provides a rich understanding of how teachers' work ability is promoted and allows us to capture thecomplexity and nuances of this process.
Česky
Práce učitelů má zásadní společenskou hodnotu, protože vzdělání může zajistit hospodářský růst a technický a vědecký rozvoj každé společnosti (Vedovato & Monteiro, 2018). Učitelské povolání se vyznačuje vysokým stresem a fyzickými potížemi,vysokou pracovní zátěží, relativně vysokou absencí a předčasným odchodem do důchodu (Grabara et al., 2018). Současná věková struktura učitelů naznačujeněkolik problémů ve vyšším sekundárním vzdělávání, které mohou v budoucnu nastat. Stárnutí učitelů může souviset s vyšší absencí nebo s celkovým nedostatkem učitelů ve školách. Tyto problémy mohou být způsobeny nejen individuálními faktory (snížená práceschopnost), ale také faktory souvisejícími s vykonávanou prací (charakteristika vykonávané práce, pracovní podmínky) (Hlaďo et al., 2020). Tento výzkum je součástí projektu zaměřeného na vnímanou pracovní schopnost učitelů nižšího stupně gymnázia. Část tohoto projektu je zaměřena na roli ředitelů a jejich vedení při podpoře pracovní schopnosti učitelů. Vzhledem k cíli výzkumu a výzkumným otázkám byl zvolen kvalitativní přístup, který má přinést pohled účastníků na to, jak ředitelé podporují pracovní schopnost učitelů. Tento výzkumný design poskytuje bohaté porozumění tomu, jak je podporována pracovní schopnost učitelů, a umožňuje zachytit složitost a nuance tohoto procesu.
Návaznosti
| GA23-05312S, projekt VaV |
|