ŠVEC, Vlastimil. Samorefleksja profesjonalna jako podstawowa kompetencja nauczyciela (Professional Self-reflection as the Key Component of Teacher's Competence). In Nauczyciel w zmieniajacej sie rzeczywistosci spolecznej. 1st ed. Wroclaw: Wydawnictwo Uniwersytetu Wroclawskiego, 2000, p. 61-71. Acta Universitatis Wratislaviensis No 2199. ISBN 83-229-2000-8.
Other formats:   BibTeX LaTeX RIS
Basic information
Original name Samorefleksja profesjonalna jako podstawowa kompetencja nauczyciela
Name (in English) Professional Self-reflection as the Key Component of Teacher's Competence
Authors ŠVEC, Vlastimil.
Edition 1. vyd. Wroclaw, Nauczyciel w zmieniajacej sie rzeczywistosci spolecznej, p. 61-71, Acta Universitatis Wratislaviensis No 2199, 2000.
Publisher Wydawnictwo Uniwersytetu Wroclawskiego
Other information
Original language Polish
Type of outcome Chapter(s) of a specialized book
Field of Study 50300 5.3 Education
Country of publisher Poland
Confidentiality degree is not subject to a state or trade secret
RIV identification code RIV/00216224:14410/00:00003569
Organization unit Faculty of Education
ISBN 83-229-2000-8
Keywords in English professional self-reflection; teacher's competence; self-regulative competence
Tags professional self-reflection, self-regulative competence, teacher's competence
Changed by Changed by: prof. PhDr. Vlastimil Švec, CSc., učo 190. Changed: 27/2/2001 18:19.
Abstract
Do podstawowych kompetencji nauczyciela w procesie przemian spolecznych nalezy jego samorefleksja profesjonalna. Jest ona narzedziem umozliwiajacym zrozumienie sytuacji pedagogicznych i sama siebie. Jest punktem wyjscia glebszego samopoznania nauyzyciela i zrodlem samoregulacji jego kolejnego etapu rozwoju profesjonalnego.
Abstract (in English)
Professional self-reflection is one of key teacher's competencies. Teacher's ability for self-reflection is a starting point for fuller knowledge of oneself, a source of effective and proper educational conduct and practice.
Links
GA406/98/1375, research and development projectName: Nové přístupy k diagnostice pedagogických dovedností a intervenční zásahy do jejich struktury
Investor: Czech Science Foundation, The new approaches to the diagnostics of the pedagogical skills and guide-interference on their structure
PrintDisplayed: 1/5/2024 01:46