Innovative Teachers: School Culture Being Helpful or Harmful

NOVOTNÝ, Petr. Innovative Teachers: School Culture Being Helpful or Harmful. In Proceedings of the 11th Biennial Conference 2003. Leiden: ICLON, 2003, p. 107. ISBN 90-804722-6-3.

Basic information

• Original name: Innovative Teachers: School Culture Being Helpful or Harmful
• Name in Czech: Inovativní učitelé: Kultura školy napomáhá nebo škodí
• Authors: NOVOTNÝ, Petr (203 Czech Republic, guarantor).
• Edition: Leiden, Proceedings of the 11th Biennial Conference 2003, p. 107-107, 2003.
• Publisher: ICLON

Other information

• Original language: English
• Type of outcome: Proceedings paper
• Field of Study: 50300 5.3 Education
• Country of publisher: Netherlands
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• RIV identification code: RIV/00216224:14210/03:00008173
• Organization unit: Faculty of Arts
• ISBN: 90-804722-6-3
• Keywords in English: Innovative; teacher; school; culture
• Tags: culture, Innovative, school, teacher

Abstract

Education in the Czech Republic is at the verge of very important changes. The necessary systemic changes were anchored in the White Book (National Education Development Programme) in 2000. The internal transformation of the school should mainly be materialized through teachers. It is them who is expected to be the upholder of change. Especially, it is the innovative teachers who are seen as the source of novelties and good examples. How such teachers themselves perceive their possibilities to spread their ideas and experience, that is the subject of Innovative Teachers; School Culture Being Helpful or Harmful, a contribution based on a research survey made during the 2002/2003 school year.

Abstract (in Czech)

Vzdělávání v České republice je na pokraji velmi významných změn. Nezbytné systémové změny byly zakotveny v Bílé knize (Národní vzdělávací a rozvojový porgram) v roce 2000. Vnitřní transformace školy by měla být hlavně prostřednictvím učitelů. Jsou to oni, od kterých se očekává, že budou změnu podporovat. Obzvláště inovativní učitelé jsou považováni jako dobrý příklad a zdroj nových myšlenek. Jak takoví učitelé nahlíží na své vlastní možnosti jejich myšleknky a zkušenosti, to je předmětem Inovativní učitelé: Kultura školy napomáhá nebo škodí, příspěvek vychází z výzkumu realizovaném v průběhu školního roku 2002/2003.

Links

• GP406/02/P121, research and development project: Name: Učitelé a inovace. O současné praxi a některých možnostech rozvoje práce učitele

Investor: Czech Science Foundation, On present practice and some possibilities of development of teachers work