Zátěžové situace dětí ve škole a způsoby jejich zvládání

D 2003

Zátěžové situace dětí ve škole a způsoby jejich zvládání

POLEDŇOVÁ, Ivana, Zdenka STRÁNSKÁ, Hana VÍZDALOVÁ and Jarmila ZOBAČOVÁ

Basic information

Original name

Zátěžové situace dětí ve škole a způsoby jejich zvládání

Name (in English)

Stress situations in school and ways of their coping

Authors

POLEDŇOVÁ, Ivana (203 Czech Republic, guarantor), Zdenka STRÁNSKÁ (203 Czech Republic), Hana VÍZDALOVÁ (203 Czech Republic) and Jarmila ZOBAČOVÁ (203 Czech Republic)

Edition

1. vyd. Brno, Sociální a kulturní souvislosti výchovy a vzdělávání: 11. výroční mezinárodní konference ČAPV: Sborník referátů [CD-ROM], p. 1-6, 6 pp. 2003

Publisher

Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta

Other information

Language

Czech

Type of outcome

Stať ve sborníku

Field of Study

50100 5.1 Psychology and cognitive sciences

Country of publisher

Czech Republic

Confidentiality degree

není předmětem státního či obchodního tajemství

RIV identification code

RIV/00216224:14230/03:00008899

Organization unit

Faculty of Social Studies

ISBN

80-7315-046-8

Keywords in English

stress; coping

Abstract

ORIG EN

V originále

Ve výzkumu psychické zátěže jsme se pokusili analyzovat Školní zátěž dětí z hlediska jejich subjektivního prožívání. Výzkum byl proveden u 203 žáků základních škol ve věkovém rozmezí 9 - 15 let. Z výzkumu vyplynulo, že nejvýznamnějším zdrojem psychické zátěže žáků ve škole je oblast školní výkonnosti a šikana a strach ze spolužáků. Způsoby zvládání psychické zátěže jsme zjišťovali návrhem řešení typických školních zátěžových situací vnímaných dětmi jako ovlivnitelných , resp. neovlivnitelných.Předpokládali jsme, že ovlivnitelnost, resp. neovlivnitelnost situace bude spojena s odlišnými mechanismy zvládání. Potvrdila se naše hypotéza, že v situacích , které jsou vnímány jako ovlivnitelné, se projevuje převážně zvládání zaměřené na problém - jako hlavní strategie zvládání zátěžových situací se objevily aktivní zvládnutí situace, strategie hledání sociální opory a snaha o změnu vlastní osobnosti.

In English

The study describes relation between stress situations and ways of their coping.

Links

MSM 142300002, plan (intention)

Name: Děti, mládež a rodina v transformaci (Acronym: MLADĚRO)

Investor: Ministry of Education, Youth and Sports of the CR, Children, Youth and Family in Transition

Citovat

POLEDŇOVÁ, Ivana, Zdenka STRÁNSKÁ, Hana VÍZDALOVÁ and Jarmila ZOBAČOVÁ. Zátěžové situace dětí ve škole a způsoby jejich zvládání (Stress situations in school and ways of their coping). In Sociální a kulturní souvislosti výchovy a vzdělávání: 11. výroční mezinárodní konference ČAPV: Sborník referátů [CD-ROM]. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta, 2003, p. 1-6. ISBN 80-7315-046-8.

@inproceedings{488717,
   author = {Poledňová, Ivana and Stránská, Zdenka and Vízdalová, Hana and Zobačová, Jarmila},
   address = {Brno},
   booktitle = {Sociální a kulturní souvislosti výchovy a vzdělávání: 11. výroční mezinárodní konference ČAPV: Sborník referátů [CD-ROM]},
   edition = {1.},
   keywords = {stress; coping},
   language = {cze},
   location = {Brno},
   isbn = {80-7315-046-8},
   pages = {1-6},
   publisher = {Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta},
   title = {Zátěžové situace dětí ve škole a způsoby jejich zvládání},
   year = {2003}
}

TY  - JOUR
ID  - 488717
AU  - Poledňová, Ivana - Stránská, Zdenka - Vízdalová, Hana - Zobačová, Jarmila
PY  - 2003
TI  - Zátěžové situace dětí ve škole a způsoby jejich zvládání
PB  - Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta
CY  - Brno
SN  - 8073150468
KW  - stress
KW  - coping
N2  - Ve výzkumu psychické zátěže jsme se pokusili analyzovat Školní zátěž dětí z hlediska jejich subjektivního prožívání. Výzkum byl proveden u 203 žáků základních škol ve věkovém rozmezí 9 - 15 let. Z výzkumu vyplynulo, že nejvýznamnějším zdrojem psychické zátěže žáků ve škole je oblast školní výkonnosti a šikana a strach ze spolužáků. Způsoby zvládání psychické zátěže jsme zjišťovali návrhem řešení typických školních zátěžových situací vnímaných dětmi jako ovlivnitelných , resp. neovlivnitelných.Předpokládali jsme, že ovlivnitelnost, resp. neovlivnitelnost situace bude spojena s odlišnými mechanismy zvládání. Potvrdila se naše hypotéza, že v situacích , které jsou vnímány jako ovlivnitelné, se projevuje převážně zvládání zaměřené na problém - jako hlavní strategie zvládání zátěžových situací se objevily aktivní zvládnutí situace, strategie hledání sociální opory a snaha o změnu vlastní osobnosti.
ER  -

POLEDŇOVÁ, Ivana, Zdenka STRÁNSKÁ, Hana VÍZDALOVÁ and Jarmila ZOBAČOVÁ. Zátěžové situace dětí ve škole a způsoby jejich zvládání (Stress situations in school and ways of their coping). In \textit{Sociální a kulturní souvislosti výchovy a vzdělávání: 11. výroční mezinárodní konference ČAPV: Sborník referátů [CD-ROM]}. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta, 2003, p.~1-6. ISBN~80-7315-046-8.

Detailed Information on Publication Record