Vydání
Studia Paedagogica, Sborník prací filozofické fakulty brněnské univerzity, U9, Brno, Masarykova univerzita, 2004, 1211-6971
V originále
Cílem tohoto příspěvku bylo prozkoumat, jak se čeští ředitelé a učitelé staví k problematice otevřenosti škol.
Anglicky
The authors struggled to find out whether people at our schools are disposed to school opening, and which chances or risks there are. So, our concern was the climate of opinions rather than the factual situation of the collaboration between Czech schools and local communities.