Zátěžové situace u adolescentů a jejich percepce učiteli

ŘEHULKA, Evžen a Oliva ŘEHULKOVÁ. Zátěžové situace u adolescentů a jejich percepce učiteli. In Psychologické otázky adolescence. 1. vyd. Brno: Albert, 2001, s. 120-128, 8 s. ISBN 80-7326-001-8.

Základní údaje

• Originální název: Zátěžové situace u adolescentů a jejich percepce učiteli
• Název česky: Zátěžové situace u adolescentů a jejich percepce učiteli
• Název anglicky: Stress situations in adolescents and teachers' perception of that
• Autoři: ŘEHULKA, Evžen (203 Česká republika) a Oliva ŘEHULKOVÁ (203 Česká republika, garant).
• Vydání: 1. vyd. Brno, Psychologické otázky adolescence, od s. 120-128, 8 s. 2001.
• Nakladatel: Albert

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 50100 5.1 Psychology and cognitive sciences
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/01:00010909
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 80-7326-001-8
• Klíčová slova anglicky: adolescence; stress in adolescence; teachers' perception of stress; relationship between adolescents and teachers
• Štítky: adolescence, stress in adolescence, teachers' perception of stress

Anotace

Ve studii je popsán výzkum stresových situací u adolescentů (středoškoláků) a vnímání těchto stresů jejich učiteli. Vzhledem k profesionálním znalostem psychologie u učitelů jsme neočekávali příliš velké rozdíly mezi manifestovanými stresy adolescentů a jejich chápáním učiteli. Výsledek se potvrdil s tím, že učitelé nedoceňují u středoškoláků stresy z partnerských vztahů a konflikty s učiteli a přeceňují stresy ze studijní činnosti.

Anotace anglicky

The research of the stress situations in adolescents (secondary school) and teacher's perception of these situations is described in this study. In regard to professional knowlege of psychology in teachers, we didn't expect great differences between the manifested stress in adolescents and teachers' perception of that. The result has been confirmed, as the teachers don't estimate stress from the partner relationships and conflicts with the teachers and they overestimate stress from the study activity.

Návaznosti

• MSM 144100001, záměr: Název: Učitelé a zdraví (Psychologický přístup)

Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Učitelé a zdraví (Psychologický přístup)