Profesionální rozvoj učitele a duševní zdraví: k problematice resistence vůči změně

LAZAROVÁ, Bohumíra. Profesionální rozvoj učitele a duševní zdraví: k problematice resistence vůči změně (Professional development of a teacher and mental health: towards the topic of the resistance to change). In Teachers and Health. Brno: Paido, 2004, p. 137-144. ISBN 80-7315-093-X.

Basic information

• Original name: Profesionální rozvoj učitele a duševní zdraví: k problematice resistence vůči změně
• Name in Czech: Profesionální rozvoj učitele a duševní zdraví: k problematice resistence vůči změně
• Name (in English): Professional development of a teacher and mental health: towards the topic of the resistance to change
• Authors: LAZAROVÁ, Bohumíra (203 Czech Republic, guarantor).
• Edition: Brno, Teachers and Health, p. 137-144, 8 pp. 2004.
• Publisher: Paido

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Proceedings paper
• Field of Study: 50100 5.1 Psychology and cognitive sciences
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• RIV identification code: RIV/00216224:14510/04:00012020
• Organization unit: Faculty of Sports Studies
• ISBN: 80-7315-093-X
• UT WoS: 000264734800009
• Keywords in English: teachers health; professional development; resistence to change
• Tags: professional development, resistence to change, teachers health

Abstract

Příspěvek je zaměřen na problematiku resistence v učitelské profesi. Je zde nahlížena jako resistence ke změně a profesionálnímu rozvoji. Může být také pokládána za pozitivní faktor a zdroj nového poznání pokud je rozpoznána a řízena. Autorka věnuje pozornost možným příčinám, typům a projevům resistence ke změně a vztahuje ji k problematice pracovní spokojenosti učitele. Problematiku doplňuje o některé výsledky výzkumu z českého školního prostředí.

Abstract (in English)

The article deals with resistance in the teaching profession. It is viewed here as a resistance to change and to professional development. It can also be perceived as a positive factor and a source of new knowledge and enrichment provided that it is realized, identified and controlled. The author pays attention to the possible causes, types and manifestations of resistance to change and point out the relationship between resistance, mental health and job satisfaction. The theoretical part has been completed with partial results of a research carried out in the Czech school environment.

Links

• GA406/03/0700, research and development project: Name: Psychologické aspekty dalšího vzdělávání učitelů

Investor: Czech Science Foundation, Psychological aspects of in-service teacher education and training