Reflexe vztahu výchovy ke zdraví a environmentální edukace v kurikulárních dokumentech ČR

JŮVOVÁ, Alena. Reflexe vztahu výchovy ke zdraví a environmentální edukace v kurikulárních dokumentech ČR (Education to health relationship reflection and environmental education in curricular documents of the Czech republic). In ŘEHULKA, Evžen. Teachers and Health 6. 1st ed. Brno: Paido; MU, 2004, p. 331-334, 704 pp. ISBN 80-7315-093-X.

Basic information

• Original name: Reflexe vztahu výchovy ke zdraví a environmentální edukace v kurikulárních dokumentech ČR
• Name in Czech: Reflexe vztahu výchovy ke zdraví a environmentální edukace v kurikulárních dokumentech ČR
• Name (in English): Education to health relationship reflection and environmental education in curricular documents of the Czech republic
• Authors: JŮVOVÁ, Alena (203 Czech Republic, guarantor).
• Edition: 1. vyd. Brno, Teachers and Health 6, p. 331-334, 704 pp. 2004.
• Publisher: Paido; MU

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Proceedings paper
• Field of Study: 50300 5.3 Education
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• RIV identification code: RIV/00216224:14410/04:00011043
• Organization unit: Faculty of Education
• ISBN: 80-7315-093-X
• UT WoS: 000264734800023
• Keywords in English: health; environmental education; education to health; curricular documents
• Tags: curricular documents, education to health, environmental education, health

Abstract

Pro koncept kvality života je klíčový pocit pohody, který pramení z tělesné, duševní a sociální vyrovnanosti každého jedince. Z tohoto pojetí vyplývá, že kvalita života je dána subjektivním vnímáním individuální životní reality. Na základě sebereflexivní dimenze, která je vymezena fyzickou, psychickou a duchovní existencí člověka, lze konstatovat, že zdraví je jednou ze základních kategorií kvality života. Právo na zdraví a zdravé životní prostředí je zakotveno v Chartě základních práv Evropské unie. Z hlediska environmentální problematiky je patrná souvislost mezi kvalitou životního prostředí a zdravím. Tyto otázky řeší např. Agenda 21, Johannesburská deklarace a v České republice také dále Akční plán SPEVVO. Zda a jakým způsobem tato témata zahrnují vzdělávací programy základního vzdělávání v České republice, případně jak je reflektuje nově schválený Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, se snažíme zjistit v tomto příspěvku.

Abstract (in English)

For the concept of the quality of life, the feeling of comfort stemming from individual physical, mental and social composure is essential. Hence yields that the quality of life is given by the individual life reality sujective perception. Based on self-reflective mension limited by physical, mental and spiritual human existence, we can say that health is one of the basic category of the life quality. The right to health and to healthy environment is based in the Charter of Fundamental Rights of the European Union. A relation between quality of healthy environment and health might be recognized from the point of view of the environmental problematics. These questions are solved by Agenda 21 of the Johannesburg Declaration world wide and by the Action Plan SPEVVO in the Czech Republic. In this paper, we try to get to know if and in which way these topics are subjects of the basic educational programs and the newly agreed General Educational Program of the basic education.

Links

• MSM 144100001, plan (intention): Name: Učitelé a zdraví (Psychologický přístup)

Investor: Ministry of Education, Youth and Sports of the CR, Teachers and Health