Znalost jako klíčová kategorie učitelského vzdělávání

JANÍK, Tomáš. Znalost jako klíčová kategorie učitelského vzdělávání (Knowledge in teacher education). Brno: Paido, 2005, 171 pp. Pedagogický výzkum v teorii a praxi. ISBN 80-7315-080-8.

Basic information

• Original name: Znalost jako klíčová kategorie učitelského vzdělávání
• Name (in English): Knowledge in teacher education
• Authors: JANÍK, Tomáš (203 Czech Republic, guarantor).
• Edition: Brno, 171 pp. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, 2005.
• Publisher: Paido

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Book on a specialized topic
• Field of Study: 50300 5.3 Education
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• RIV identification code: RIV/00216224:14410/05:00012647
• Organization unit: Faculty of Education
• ISBN: 80-7315-080-8
• Keywords in English: knowledge; teacher education; educational research
• Tags: educational research, Knowledge, teacher education

Abstract

Monografie zaměuřje pozornost na učitele a jeho pedagogické znalosti, které jsou chápány jako jeden z pilřů, jež zakládájí profesní kompetenci učitele. Kniha je rozčleněna do osmi kapitol: učitelské vzdělvání a kompetence učitele, pedagogické znalosti učitele, znalost a další pedeutologické kategorie, pedagogická znalost jako výzkumné téma, diagnostikování pedagogických znalostí, výzkum pedagogických znalostí student, cesty rozvíjení pedagogických znalostí, poznatková báze učitelství.

Abstract (in English)

This book attempts at an analysis of a issue knowledge in teacher education. The authors intention was to enrich todays approach to teacher education using the perspective of teachers pedagogical knowledge. There are eight chapters in the book: teacher education and teachers competences, teachers pedagogical knowledg, knowledge and other categories, pedagogical knowledge as a research topic, from pedagogical knowledge diagnostics to the their research, the content of pedagogical knowledge of primary school teacher students, developing teacher students pedagogical knowledge, knowledge base for teaching.

Links

• GA406/02/1247, research and development project: Name: Implicitní pedagogické znalosti a možnosti autoregulace procesu jejich rozvíjení

Investor: Czech Science Foundation, Tacit Pedagogical Knowledge and the Self-Regulation of the Process of its Development