Systémové pojetí výukové komunikace a osobnost učitele v jejím
procesu

D 2005

Systémové pojetí výukové komunikace a osobnost učitele v jejím procesu

LUKAS, Josef

Basic information

Original name

Systémové pojetí výukové komunikace a osobnost učitele v jejím procesu

Name (in English)

Systems approach to classroom communication and personality of teacher in this communication

Authors

LUKAS, Josef (203 Czech Republic, guarantor)

Edition

Brno, Vývoj utváření osobnosti v sociálních a etnických kontextech (ed. Petr Macek a Jiří Dalajka). p. 370-376, 6 pp. 2005

Publisher

FSS MU

Other information

Language

Czech

Type of outcome

Stať ve sborníku

Field of Study

50100 5.1 Psychology and cognitive sciences

Country of publisher

Czech Republic

Confidentiality degree

není předmětem státního či obchodního tajemství

References:

URL

RIV identification code

RIV/00216224:14230/05:00014031

Organization unit

Faculty of Social Studies

ISBN

80-210-3804-7

Keywords in English

Student- teacher interaction; systems theory; personality; interpersonal behavior; interpersonal style

Abstract

ORIG EN

V originále

Příspěvek je věnován novějšímu pohledu na školní prostředí, které žákům přináší nejen nové poznatky a dovednosti, ale které je i významným místem socializace jedince a má nemalý vliv na formování osobností žáků. První část příspěvku se soustředí na tzv. výukovou komunikaci a interakci, která zahrnuje procesy a podmínky komunikace, probíhající mezi učitelem a žáky, a která má povahu složitého systému, v němž musíme brát v potaz jednak aspekt osobností jednotlivých účastníků komunikace, jednak síť vzájemných vztahů mezi těmito účastníky. Druhá část příspěvku se věnuje snad nejdůležitějšímu prvku, ovlivňujícímu komunikační systémy jednotlivých tříd (třída tvoří základní jednotku při zkoumání výukové komunikace), jímž je osobnost učitele. Interpersonální chování učitele, jakožto stěžejní složka jeho osobnosti, je jedním z určujících aspektů úspěšnosti výchovně vzdělávacího procesu na našich školách. V souladu se systémovým pojetím komunikace a interakce ve škole tak lze chápat každé chování učitele jako jeho způsob komunikace se žáky.

In English

This article deals with newer point of view on school environment. The first part of this report pays attention to communication and interaction between teachers and students. We used general systems theory as a basis to describe classroom communication and interaction. The second part of our report deal with probably the most important factor of classroom communication- personality of teacher. Interpersonal teacher behavior as main factor of teachers personality determines successfulness of education.

Links

MSM0021622406, plan (intention)

Name: Psychologické a sociální charakteristiky dětí, mládeže a rodiny, vývoj osobnosti v době proměn moderní společnosti

Investor: Ministry of Education, Youth and Sports of the CR, Psychological and social characteristics of children, youth and families, development of the personality in the time of changes of modern society

Citovat

LUKAS, Josef. Systémové pojetí výukové komunikace a osobnost učitele v jejím procesu (Systems approach to classroom communication and personality of teacher in this communication). In Vývoj utváření osobnosti v sociálních a etnických kontextech (ed. Petr Macek a Jiří Dalajka). Brno: FSS MU, 2005, p. 370-376, 6 pp. ISBN 80-210-3804-7.

@inproceedings{583921,
   author = {Lukas, Josef},
   address = {Brno},
   booktitle = {Vývoj utváření osobnosti v sociálních a etnických kontextech (ed. Petr Macek a Jiří Dalajka).},
   keywords = {Student- teacher interaction; systems theory; personality; interpersonal behavior; interpersonal style},
   language = {cze},
   location = {Brno},
   isbn = {80-210-3804-7},
   pages = {370-376},
   publisher = {FSS MU},
   title = {Systémové pojetí výukové komunikace a osobnost učitele v jejím procesu},
   url = {http://www.jlukas.cz/doc/pedagogicka/systemove_pojeti_vyukove_komunikace.pdf},
   year = {2005}
}

TY  - JOUR
ID  - 583921
AU  - Lukas, Josef
PY  - 2005
TI  - Systémové pojetí výukové komunikace a osobnost učitele v jejím procesu
PB  - FSS MU
CY  - Brno
SN  - 8021038047
KW  - Student- teacher interaction
KW  - systems theory
KW  - personality
KW  - interpersonal behavior
KW  - interpersonal style
UR  - http://www.jlukas.cz/doc/pedagogicka/systemove_pojeti_vyukove_komunikace.pdf
N2  - Příspěvek je věnován novějšímu pohledu na školní prostředí, které žákům přináší nejen nové poznatky a dovednosti, ale které je i významným místem socializace jedince a má nemalý vliv na formování osobností žáků. První část příspěvku se soustředí na tzv. výukovou komunikaci a interakci, která zahrnuje procesy a podmínky komunikace, probíhající mezi učitelem a žáky, a která má povahu složitého systému, v němž musíme brát v potaz jednak aspekt osobností jednotlivých účastníků komunikace, jednak síť vzájemných vztahů mezi těmito účastníky. Druhá část příspěvku se věnuje snad nejdůležitějšímu prvku, ovlivňujícímu komunikační systémy jednotlivých tříd (třída tvoří základní jednotku při zkoumání výukové komunikace), jímž je osobnost učitele. Interpersonální chování učitele, jakožto stěžejní složka jeho osobnosti, je jedním z určujících aspektů úspěšnosti výchovně vzdělávacího procesu na našich školách. V souladu se systémovým pojetím komunikace a interakce ve škole tak lze chápat každé chování učitele jako jeho způsob komunikace se žáky.
ER  -

LUKAS, Josef. Systémové pojetí výukové komunikace a osobnost učitele v jejím procesu (Systems approach to classroom communication and personality of teacher in this communication). In \textit{Vývoj utváření osobnosti v sociálních a etnických kontextech (ed. Petr Macek a Jiří Dalajka).}. Brno: FSS MU, 2005, p.~370-376, 6 pp. ISBN~80-210-3804-7.

Detailed Information on Publication Record