Who Burns, or Sooner, Where Does It Burn?

DOKULIL, Miloš. Who Burns, or Sooner, Where Does It Burn? In Teachers and Health. 1. vyd. Brno: Paido + Universitas Masarykiana Brunensis. s. 15-21. ISBN 80-7315-093-X. 2004.

Základní údaje

• Originální název: Who Burns, or Sooner, Where Does It Burn?
• Název česky: Kdo hoří, anebo spíše kde hoří?
• Autoři: DOKULIL, Miloš (203 Česká republika, garant).
• Vydání: 1. vyd. Brno, Teachers and Health, od s. 15-21, 7 s. 2004.
• Nakladatel: Paido + Universitas Masarykiana Brunensis

Další údaje

• Originální jazyk: angličtina
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Organizační jednotka: Fakulta informatiky
• ISBN: 80-7315-093-X
• UT WoS: 000264734800001
• Klíčová slova anglicky: crisis; stress; teaching profession; mission; institution; tradition; social customs; exponentially growing sum of knowledge; personal example; value of life; idea and deed; inducing of expectations; irradiating teacher personality
• Štítky: crisis, idea and deed, inducing of expectations, institution, irradiating teacher personality, mission, personal example, social customs, stress, teaching profession, tradition, value of life

Anotace

1. The basic stressing problems, aren't they outside school? 2. Aren't we playing with the tradition (amd heritage) and fuction of the school? 3. The threat of exponential knowledge engorgement must be anticipated. 4. The most difficult roles must be mastered from one's own background, and that also by provoking certain expectations in her/his pupils...

Anotace česky

1. Nejsou základní stresující problémy mimo školu? 2. Nezahráváme si přitom také s tradicí (a odkazem) a funkcí školy? 3. Hrozbě exponenciálního zahlcení poznatky musíme umět předejít! 4. Ty nejobtížnější role musí zvládat skoro vždy každý sám od sebe, a to také provokací jistých očekávání u svých svěřenců...