Maladaptace dětí v prostředí základních škol

D 2005

Maladaptace dětí v prostředí základních škol

POLEDŇOVÁ, Ivana and Zdenka STRÁNSKÁ

Basic information

Original name

Maladaptace dětí v prostředí základních škol

Name in Czech

Maladaptace dětí v prostředí základních škol

Name (in English)

Maladaptation of basic school pupils

Authors

POLEDŇOVÁ, Ivana (203 Czech Republic, guarantor) and Zdenka STRÁNSKÁ (203 Czech Republic)

Edition

1. vyd. Olomouc, Heller, D., Procházková, J., Sobotková, I. (Eds.). Psychologické dny 2004: Svět žen a svět mužů. Polarita a vzájemné obohacování. Sborník z konference Psychologické dny Olomouc 2004. p. 29-29, 2005

Publisher

Univerzita Palackého v Olomouci

Other information

Language

Czech

Type of outcome

Stať ve sborníku

Field of Study

50100 5.1 Psychology and cognitive sciences

Country of publisher

Czech Republic

Confidentiality degree

není předmětem státního či obchodního tajemství

RIV identification code

RIV/00216224:14230/05:00014523

Organization unit

Faculty of Social Studies

ISBN

80-244-1059-1

ISSN

Keywords in English

symptoms of maladaptation; school achievement; intelligence; achievement motivation; externalistic attribution; internalistic attribution

Abstract

ORIG EN

V originále

Na vzorku 483 žáků základních škol bylo v rámci širšího výzkumného projektu zjišťováno, jaké jsou souvislosti mezi symptomy maladaptace, vybranými osobnostními vlastnostmi a školní výkonností. Ukázalo se, že zhoršený školní výkon maladaptovaných žáků často neodpovídá jejich intelektové kapacitě a že pro tyto žáky jsou rovněž typické nízká výkonová motivace, externalistické atribuce a snížené přijímání odpovědnosti za vlastní chování. Při pokusech modifikovat chování maladaptovaných žáků by cílem mělo být dovést je k internalistickým atribucím a přijetí odpovědnosti za své chování, čímž by se do značné míry ovlivňovala i jejich motivační struktura.

In English

The research was carried out at elementary schools. The children were aged from 9 – 15. We classified main typical categories of psychological stress at pupils by the means of comparison analysis of 4 typical stress situations at schools; by suggesting of solution of the stress situations we explored how the pupils coped with the stress. The results proved that the greatest resource of psychological stress is the sphere of achievement at school and bullying by schoolmates and the consequent fear. It turned also out that poor school performance did not often correspond to child’s intellectual capacity and that such pupils were typically characterized by a low level of achievement motivation, by external attributions, and by lower acceptance of responsibility for their own behaviour. Having identified the causes of maladaptation leading to psychological load and stress, we were brought to reflecting the ways how to modify maladapted pupils’ behaviour.

Links

MSM0021622406, plan (intention)

Name: Psychologické a sociální charakteristiky dětí, mládeže a rodiny, vývoj osobnosti v době proměn moderní společnosti

Investor: Ministry of Education, Youth and Sports of the CR, Psychological and social characteristics of children, youth and families, development of the personality in the time of changes of modern society

Citovat

POLEDŇOVÁ, Ivana and Zdenka STRÁNSKÁ. Maladaptace dětí v prostředí základních škol (Maladaptation of basic school pupils). In Heller, D., Procházková, J., Sobotková, I. (Eds.). Psychologické dny 2004: Svět žen a svět mužů. Polarita a vzájemné obohacování. Sborník z konference Psychologické dny Olomouc 2004. 1st ed. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2005, p. 29. ISBN 80-244-1059-1.

@inproceedings{609184,
   author = {Poledňová, Ivana and Stránská, Zdenka},
   address = {Olomouc},
   booktitle = {Heller, D., Procházková, J., Sobotková, I. (Eds.). Psychologické dny 2004: Svět žen a svět mužů. Polarita a vzájemné obohacování. Sborník z konference Psychologické dny Olomouc 2004.},
   edition = {1.},
   keywords = {symptoms of maladaptation; school achievement; intelligence; achievement motivation; externalistic attribution; internalistic attribution},
   language = {cze},
   location = {Olomouc},
   isbn = {80-244-1059-1},
   note = {Poster, plný text příspěvku o rozsahu 5 stran je dostupný na přiloženém CD-ROM. Acta Universitatis Palackianae Olomucensis. Facultas Philosophica, Psychologica 35 - Supplementum.},
   pages = {29-29},
   publisher = {Univerzita Palackého v Olomouci},
   title = {Maladaptace dětí v prostředí základních škol},
   year = {2005}
}

TY  - JOUR
ID  - 609184
AU  - Poledňová, Ivana - Stránská, Zdenka
PY  - 2005
TI  - Maladaptace dětí v prostředí základních škol
PB  - Univerzita Palackého v Olomouci
CY  - Olomouc
SN  - 8024410591
N1  - Poster, plný text příspěvku o rozsahu 5 stran je dostupný na přiloženém CD-ROM. Acta Universitatis Palackianae Olomucensis. Facultas Philosophica, Psychologica 35 - Supplementum.
KW  - symptoms of maladaptation
KW  - school achievement
KW  - intelligence
KW  - achievement motivation
KW  - externalistic attribution
KW  - internalistic attribution
N2  - Na vzorku 483 žáků základních škol bylo v rámci širšího výzkumného projektu zjišťováno, jaké jsou souvislosti mezi symptomy maladaptace, vybranými osobnostními vlastnostmi a školní výkonností. Ukázalo se, že zhoršený školní výkon maladaptovaných žáků často neodpovídá jejich intelektové kapacitě a že pro tyto žáky jsou rovněž typické nízká výkonová motivace, externalistické atribuce a snížené přijímání odpovědnosti za vlastní chování. Při pokusech modifikovat chování maladaptovaných žáků by cílem mělo být dovést je k internalistickým atribucím a přijetí odpovědnosti za své chování, čímž by se do značné míry ovlivňovala i jejich motivační struktura.
ER  -

POLEDŇOVÁ, Ivana and Zdenka STRÁNSKÁ. Maladaptace dětí v prostředí základních škol (Maladaptation of basic school pupils). In \textit{Heller, D., Procházková, J., Sobotková, I. (Eds.). Psychologické dny 2004: Svět žen a svět mužů. Polarita a vzájemné obohacování. Sborník z konference Psychologické dny Olomouc 2004.}. 1st ed. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2005, p.~29. ISBN~80-244-1059-1.

Detailed Information on Publication Record