Zkoumání subjektivních teorií pomocí techniky strukturování koncept (SLT)

JANÍK, Tomáš. Zkoumání subjektivních teorií pomocí techniky strukturování koncept (SLT) (Research of Subjective Theories Using Structuring Concepts Technique (SLT)). Pedagogická revue. 2005, vol. 57, No 5, p. 477-496, 19 pp. ISSN 1335-1982.

Basic information

• Original name: Zkoumání subjektivních teorií pomocí techniky strukturování koncept (SLT)
• Name in Czech: Zkoumání subjektivních teorií pomocí techniky strukturování koncept (SLT)
• Name (in English): Research of Subjective Theories Using Structuring Concepts Technique (SLT)
• Authors: JANÍK, Tomáš (203 Czech Republic, guarantor).
• Edition: Pedagogická revue, 2005, 1335-1982.

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Article in a journal
• Field of Study: 50300 5.3 Education
• Country of publisher: Slovakia
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• RIV identification code: RIV/00216224:14410/05:00013099
• Organization unit: Faculty of Education
• Keywords in English: subjective theory; diagnostics; structuring concepts technique; SLT; communicative validity
• Tags: communicative validity, diagnostics, SLT, structuring concepts technique, subjective theory

Abstract

Příspěvek je rozčleněn na tři části. V první části uvádí čtenáře do diskuse o významu a funkcích teorie v pedagogice. S odkazem na výzkumný program Subjektivní teorie, realizovaný v německy hovořící oblasti zhruba od 80. let 20. století, rozvíjí paralelu mezi tzv. objektivními a tzv. subjektivními teoriemi. V návaznosti na to je vymezen pojem subjektivní teorie. V druhé části příspěvku jsou nastíněny některé metodologické problémy zkoumání subjektivních teorií učitelů a je zde představena technika strukturování konceptů (STL: Struktur-Lege-Technik), jejíž pomocí lze tyto teorie diagnostikovat. Třetí část příspěvku přináší ukázku konkrétního použití této techniky při zkoumání subjektivních teorií rodičů k dilematu vést versus nechat růst (T. Litt).

Abstract (in English)

The article is divided into three parts. The first part discusses the importance and functions of educational theories. With respect to research project Subjective theories in German speaking area it is outlined a parallel of objective and subjective theories. The term subjective theory is defined. The second part of the text deals with methodological problems of subjective theories diagnostics and presents the structuring concepts technique (SLT: Strukur-Lege-Technik). The third part illustrates on an example the use of this technique when investigating how parents concretise their subjective theories in relation to dilemma: führen vesrus wachsen lassen (T. Litt).

Links

• GA406/02/1247, research and development project: Name: Implicitní pedagogické znalosti a možnosti autoregulace procesu jejich rozvíjení

Investor: Czech Science Foundation, Tacit Pedagogical Knowledge and the Self-Regulation of the Process of its Development