Tvorba a využití vizuálních ontologií v elektronické podpoře výuky

GREGAR, Tomáš a Radka POSPÍŠILOVÁ. Tvorba a využití vizuálních ontologií v elektronické podpoře výuky. In DATAKON 2006, Sborník databázové konference. Masarykova univerzita. Brno: Masarykova univerzita. s. 169-178, 9 s. ISBN 80-210-4102-1. 2006.

Základní údaje

• Originální název: Tvorba a využití vizuálních ontologií v elektronické podpoře výuky
• Název anglicky: Visual ontology creation and its usage in e-learning
• Autoři: GREGAR, Tomáš (203 Česká republika, garant) a Radka POSPÍŠILOVÁ (203 Česká republika).
• Vydání: Masarykova univerzita. Brno, DATAKON 2006, Sborník databázové konference, od s. 169-178, 9 s. 2006.
• Nakladatel: Masarykova univerzita

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 10201 Computer sciences, information science, bioinformatics
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• WWW: Sborník na internetu
• Kód RIV: RIV/00216224:14330/06:00015468
• Organizační jednotka: Fakulta informatiky
• ISBN: 80-210-4102-1
• Klíčová slova anglicky: e-learning; knowledge; ontology; computer vision; machine learning; visual similarity
• Štítky: computer vision, e-learning, Knowledge, machine learning, ontology, visual similarity
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

Elektronicky podporovaná výuka (e-learning) si dává za úkol asistovat u předávání znalostí studentům pomocí počítačových systémů. Pro tuto funkčnost je potřeba explicitní popis sémantiky předávaných dokumentů, což je základní myšlenka sémantického webu. Práce s ontologiemi se v dnešní době omezují na práci s textem. Textová data jsou ale jen jedním médiem pro předávání znalostí; dalším je obraz. Tento příspěvek se zamýšlí nad problematikou definice sémantiky obrazových dokumentů, popisuje aktuální stav v této oblasti a je v něm navržen algoritmus pro popis vnitřní struktury obrazu, práci s jeho sémantikou – a jejich následné využití hlavně v počítačově podporované výuce.

Anotace anglicky

Elektronicky podporovaná výuka (e-learning) si dává za úkol asisto-vat u předávání znalostí studentům pomocí počítačových systémů. Pro tuto funkčnost je potřeba explicitní popis sémantiky předávaných dokumentů, což je základní myšlenka sémantického webu. Práce s ontologiemi se v dnešní době omezují na práci s textem. Textová data jsou ale jen jedním médiem pro předávání znalostí; dalším je obraz. Tento příspěvek se zamýšlí nad problematikou definice sémantiky obrazových dokumentů, popisuje aktuální stav v této oblasti a je v něm navržen algoritmus pro popis vnitřní struktury obrazu, práci s jeho sémantikou – a jejich následné využití hlavně v počítačově podporované výuce.

Návaznosti

• 1ET208050401, projekt VaV: Název: E-learning v kontextu sémantického webu

Investor: Akademie věd ČR, E-learning v kontextu sémantického webu