Dramatická situace jako východisko pro reflexi s ohniskovou skupinou

COUFAL, M. Dramatická situace jako východisko pro reflexi s ohniskovou skupinou (Dramatic Situation as Impulse to Reflection with Focused Group). In SOCIALIA 2006. Hradec Králové: GAUDEAMUS, 2007, p. 493-498. ISBN 978-80-7041-741-6.

Basic information

• Original name: Dramatická situace jako východisko pro reflexi s ohniskovou skupinou
• Name (in English): Dramatic Situation as Impulse to Reflection with Focused Group
• Authors: COUFAL, M.
• Edition: Hradec Králové, SOCIALIA 2006, p. 493-498, 6 pp. 2007.
• Publisher: GAUDEAMUS

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Proceedings paper
• Field of Study: 50300 5.3 Education
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• Organization unit: Faculty of Education
• ISBN: 978-80-7041-741-6
• Keywords in English: focused group; interview; dramatics situation; pupil with special needs; dramatic conventions; reflection
• Tags: dramatic conventions, dramatics situation, focused group, interview, pupil with special needs, reflection
• Tags: International impact

Abstract

Cílem je seznámit čtenáře s vyhodnocením výsledků práce s romskými žáky v dramatické výchově v rámci možností ŠVP jako součást výzkumného projektu. Procesem tematizace a objektivizace dramatických situací byli žáci vybrané skupiny aktivizování k reflexi získané zkušenosti. Na závěr se realizovalo polostrukturované interview s ohniskovou skupinou, jehož neúplný přepis je v etnografickém pojetí také součástí tohoto příspěvku.

Abstract (in English)

The aim is introduce of readers to result of education work and outcomes of pupils with special needs exactly gypsy children in frame possibility of so-called school program like segment of implemented research project. Pupils was mobilize to reflection of gained experience through proces of detection of topic also through proces of suggestion of subjects within and for dramatics situations. Eventually was interview with focused group and no entire notes this contribution include as well.