Moderní metodiky, technologie a nástroje pro podporu výuky (E-learning 2.0)

PITNER, Tomáš and Pavel DRÁŠIL. Moderní metodiky, technologie a nástroje pro podporu výuky (E-learning 2.0) (Modern metodologies, technologies and tools for education support (E-learning 2.0)). In Sborník příspěvků 3. letní škola aplikované informatiky. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2006, p. 83-88. ISBN 80-210-4146-3.

Basic information

Original name

Moderní metodiky, technologie a nástroje pro podporu výuky (E-learning 2.0)

Name (in English)

Modern metodologies, technologies and tools for education support (E-learning 2.0)

Authors

PITNER, Tomáš (203 Czech Republic, guarantor) and Pavel DRÁŠIL (203 Czech Republic)

Edition

1. vyd. Brno, Sborník příspěvků 3. letní škola aplikované informatiky, p. 83-88, 6 pp. 2006

Publisher

Masarykova univerzita

---

Other information

Language

Czech

Type of outcome

Stať ve sborníku

Field of Study

10201 Computer sciences, information science, bioinformatics

Country of publisher

Czech Republic

Confidentiality degree

není předmětem státního či obchodního tajemství

RIV identification code

RIV/00216224:14330/06:00015545

Organization unit

Faculty of Informatics

ISBN

80-210-4146-3

Keywords in English

Web 2.0; e-learning 2.0; REST; adaptive XML inclusions; lightweight P2P personalization

Tags

Adaptive XML Inclusions, E-learning 2.0, lightweight P2P personalization, rest, Web 2.0

Tags

Reviewed

---

Abstract

V originále

Příspěvek ukazuje vývoj ve vnímání elektronické podpory výuky souhrnně označovaný jako E-learning 2.0. Zmiňuje nová metodická paradigmata (zejména konektivizmus) a jejich požadavky na elektronickou podporu. Naplnění těchto požadavků je ilustrováno na vzorové implementaci - platformě L2 - umožňující integrovat stávající výukové i obecně použitelné zdroje a vytvořit tak personalizované výukové prostředí (learning landscape) odpovídající principu konektivizmu a kolaborativního učení.

In English

With current shift in web technology called Web 2.0, many e-learning experts compare the traditional view of e-learning with the expected level of e-learning services and find common problems with present LMS platforms. Primarily, we will identify the most important properties of an E-learning 2.0 platform. Secondly, a prototype, Java-based open-source E-learning 2.0 platform L2 will be introduced and evaluated.

---

Links

1ET208050401, research and development project

Name: E-learning v kontextu sémantického webu Investor: Academy of Sciences of the Czech Republic, E-learning in the Semantic Web Context