Text přináší diskusi nad podobou genderově senzitivního vzdělávání. Je snadné odhalovat genderové stereotypy a nerovný přístup k chlapcům a dívkám ve škole, ale je obtížnější navrhnout nový model senzitivní výuky, který by překonal tzv. nesexistickou výchovu, která je založena na socializačních teoriích učení se sociálním rolím. Ta opomíjí komplexitu genderu.